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사회개발연구, 제26집 2호 (2001.12)
콘라드 헷세(계희열 譯), 통일독일헌법원론, 박영사, 2001 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 우리가 지향해야 할 민주주의의 모습
1. 자기 지배의 이상과 현실적 조건
2. 대의제의 문제점
3. 직접 민주주의 대두와 그
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교육학개론 A형] 정신지체(지적장애), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신지체
1) 개념
2) 원인
3) 특성
(1) 개체 동기 유발적 특성
(2) 사회
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사회경제적 배경 및 정책적 대응방안 모색」, 한국 보건사회연구원, 2009
「자살과 교회의 대책」 , 이상원 (총신대학교 신학대학원 기독교 윤리학 교수), 2004. 9. 13
「하나님의 하나님에 의한 하나님을 위한 ‘생명’」 모유종, 2008. 10. 28
○ 단
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교육의 실제 : 정책 및 프로그램에 반영된 관점을 중심으로」
이순임(2011)「다문화가정의 교육지원정책 분석」한국교원대학교 교육정책전문대학원 논문
교육과학기술부 홈페이지 Ⅰ. 다문화교육, 다문화교육정책의 개요
1) 다문화교육
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사회적지지 및 삶의 질 간의 관계. 이화여대 석사학위논문.
김희선 (2017). 심리적 강인성과 외상후성장의 관계: 지각된 지지와 문제중심적 대처방식의 매개효과. 가톨릭대학원 석사학위 논문.
우정애 (2015). 미디어 중독성향 자녀 어머니의 심
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사회적응 행동변화에 관한 연구, 석사학위논문 - 세종대학교 행정대학원
남궁원·이정희(1992), 유아를 위한 놀이지도의 실제 - 서울 학문사
단국대학교 특수교육연구소(1994), 정신지체인의 교육과 복지
서영숙 역(1992), 놀이를 통한 아동심리치
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사회를 보다 건강하고 밝게 만드는데 기여를 할 것으로 기대한다.
참고문헌
오은경(2003), ‘자살생각’ 경험자의 심리 사회적 특성 연구, 가톨릭대학교 사회복지대학원
조현진(1990). 우울, 자기비하 및 삶의 의미가 자살관념에 미치는 영향.
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교육의 운영 방안과 실제, 서울:한국 교육 출판사
이인효 외(1996) / 열린교육현장 연구, 한국교육개발원
유덕인(1998) / 열린교육의 특성, 열린교육 교학사
정광남(1996) / 복식학급에서 열린교육의 적용에 관한 연구, 관동대학교 교육대학원 석사
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교육의 중요성
Ⅴ. 인성교육의 관점
1. 인간교육이 곧 인성교육이라는 관점이다
2. 인격교육이 곧 인성교육이라는 관점이다
3. 심리교육이 인성교육이라는 관점이다
Ⅵ. 인성교육의 방법
1. 상담을 통한 인성교육
2. 일반교과목을 통한
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사회내처우와 비행·범죄에 대한 일반 시민의 의식변화를 위한 방법으로 교정복지운동은 매우 바람직한 시도라고 생각된다. 교정복지의 발전을 위해 일반시민이 교정을 정확히 이해함으로써 비행과 범죄에 수용적 태도를 가져야 하고, 자원
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