|
교육학자가 아니라 하버드 대학에서 인지심리학(Congnitive Psychology)을 연구한 교육심리학자이다. 60년 그의 저서 “교육과정 The Process of Education" 이 출판되면서부터 교육계의 주목을 끌기 시작, 이 저서는 59년 매사추세츠주 우즈 홀(Woods Hall)에
|
|
|
유아 생활지도, 서울 : 양서원
Thomas Lickona 저, 정세구 역(1995) - 자녀와 학생들을 올바르게 기르기 위한 도덕교육, 교육과학사
Thompson·Rudolph - 아동을 위한 상담이론과 방법, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 거짓말의 종류와 동기
Ⅲ. 거짓말하
|
|
|
교육 프로그램 개발 및 평가에 관한 연구. 신리대학교 대학원 가족아동학과 석사학위논문. 46-52쪽 참고.
황승희(2012). 중년기여성의 노후준비도 및 노후생활교육 프로그램 요구도 연구. 제주대학교 교육대학원 가정교육과 석사학위논문. 22-30
|
|
|
교육 내용
교육 내용은 크게 네 가지 주요 영역으로 나눌 수 있습니다. 첫째, 자기 개발 워크숍에서는 개인의 강점과 약점을 파악하고, 새로운 목표를 설정하는 방법을 교육합니다. 둘째, 직업 전환 교육에서는 이직이나 창업을 고려하는 이
|
|
|
유아교육과 설치 활발, 4년제 대학의 유아교육과를 신설함
현재 유치원교사 양성기관
4년제 대학의 유아교육과, 아동학과, 아동복지학과
전문대학 및 이에 준하는 학교의 유아교육과
방송대학의 유아교육과
교육대학원의 유
|
|
|
교육의 실제. 구상.
박태영(2003). 가족생활주기와 가족치료. 학지사.
이기숙(2006). 가족생활교육편람. 신라대학교출판부.
김인지. 2011. “상징적 상호작용론적 관점에서 본 어머니의 자녀 훈육 경험”. 연세대학교 대학원 아동·가족학과 박사학
|
|
|
1. 놀잇감 선택: 블록
블록은 영유아에게 매우 인기 있는 놀잇감으로, 다양한 형태와 색상으로 구성되어 있습니다. 일반적으로 나무, 플라스틱, 또는 종이와 같은 안전한 재료로 제작되며, 크기와 형태가 다양하여 아동이 자유롭게 조합하
|
|
|
유아 식생활 지도에 대한 유치원 교사와 부모의 인식 비교, 강릉원주대학교대학원 유아교육학과 논문, 2009.
김혜영 외, 문화와 식생활, 효일 문화사, 1998.
박영숙 외, 영양교육과 상담, 교문사, 1998.
삼성복지재단, 삼성 영유아 프로그램 총론,
|
|
|
유아 보육과정, 태영출판사 2015
정정옥 저, 예비 보육교사를 위한 보육학개론, 교육아카데미 2015
성미영, 김진경 외 저, 보육교사론, 학지사 2015 목차
1. 보육시설장의 자격기준
2. 보육교사의 자격기준
1) 보육교사 1급
2) 보육교사 2
|
|
|
아동관찰 및 행동연구』.
2. 논문
장세라, 2015,「영유아 행동 관찰기록의 내용분석」,『전북대학교 교육대학원 유아교육학과 석사학위논문』. Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동관찰의 목적
2. 아동관찰의 방법
3. 아동관찰일지 작성효과에 대한
|
|
메뉴펼치기
