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대학교 미술교육연구회 역, 새로운 눈으로 보는 미술교육, 예경, 서울, 1999
5. 정병관, 현대미술과 우연의 법칙, 계간미술, 서울, 1978
6. 톰 울프, 현대미술의 상실, 열화당, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술교육의 특징
Ⅲ. 미술교육의 목적
Ⅳ. 미
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제도와 사회견학의 개선
현재 우리나라의 귀휴제도가 훈련, 시험, 행사, 입양, 취업알선, 방송통신대학 출석수업 기타 교화 상 목적이나 작업의 능률향상을 위하여 특히 필요하다고 인정하는 때는 대부분의 귀휴 이유에 해당하는데, 이는 수
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대학입시제도에 불리한 정책이다.
(5) 평준화는 지방 분권 시대에 역행하는 정책이다.
Ⅳ. 향후 교육평준화에 대한 과제
1. 질적 연구의 정책적 시사점
(1) 동질적 학생 구성의 교육효과
(2) 일반계 고등학교 교육의 지향점
① 질 높은 교육
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대학은 ‘수시 모집’이라는 전형 방법을 도입하였다. 그러나 이 제도에 기대를 걸고 있던 다수의 순진한 학생들을 배신하면서 대학은 과고, 외고와 몇몇 강남 학교 학생들에게 특권적 입학기회를 제공하기 위한 고교 등급제를 등장 시켰다.
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대학의 발전을 위해 가장 시급한 과제는 교육자료, 특히 시청각 자료의 개발이라 하겠다.
(2) 유럽 가상 교육이 한국 가상교육에 주는 시사점
- 유럽과 한국은 전반적인 교육제도 또는 교육 수요와 관련된 사회문화적 여건이 같지 않기 때문에
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대학입학 전형제도
3)고학력 추구의 사회적 병리현상과 과도한 입시경쟁
*현재 사교육의 현황
*사교육비 통계자료 및 사교육 실례
1) 사교육비 통계자료
① 사교육비의 변천.
② 사교육비의 경향 및 현황
③ 일인당 사교육비
*사
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대학에 입학할 수 있는 제도가 된다면 더 바랄 것이 없겠다. 그러려면 유럽 여러 나라의 대학들처럼 국내 대학교육의 질이 평준화돼야 한다. 그래야 대학지원자들의 분산현상이 일어날 수 있기 때문이다. 그러나 우리나라의 현실은 이 같은
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제도의 개선은 그 범위가 넓지 않지 때문에 한계가 있으며 6차 교육과정에서 ‘열린교육’을 실시하였으나 실제로는 형식만 따랐을 뿐 그 내용은 예전과 같으므로 거의 달라진 것이 없다고 볼 수 있다. 현재 교육은 획일적 입시제도로 인하여
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우리나라와 비슷한 4월에서 10월 초순경까지다. 경기는 각 리그의 팀끼리만 135경기를 치르며, 리그에서 우승한 팀이 일본 시리즈(7전 4선승제) 챔피언을 가린다.
セントラル·リ-グ(Central League)에는
ヤクルトスワロ-ズ(Yakult Swallows, 神宮ド－ム
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시험을 보고 입학하였다. 그래서 비슷비슷한 실력의 친구들과 함께 공부를 하게 되었는데 이 점이 오히려 사기도 양성시켜주고 학습능력도 높여 주었던 거 같다.
학생 각자에 수준에 맞는 학습을 통해 서로 경쟁하고 배운다면 우리나라의 교
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