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게 되면서 우리가 무엇이 진실인지에 대해 깊게 고민하고, 우리가 살고 싶은 나라는 어떤 것인지에 대해 생각해보게 만드는 것이다. 모두가 환상적인 모습을 가졌다고 생각해왔던 것들 속에는 모순과 부정한 일들이 가득하고 실망함으로써
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영문학개론 수업에서 각 학생들은 자신만의 독특한 의견을 제시하고, 토론하는 과정을 통해 상대방의 의견을 이해하는 것을 가장 중요한 학습 이념으로 두었다. 그 결과 결국 상대성의 개념 아래에 자신과 타인의 의견이 양립할 수 있다는 것
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영문학, 2003
김은정, 지식기반사회의 교수학습을 위한 체계적 학습 양식 모형 연구, 교육과정연구, 2001
김천기, 교육의 사회학적 이해, 학지사, 1998
남기심 외, 언어학개론, 탑출판사, 1977
박소연, 학습과 행동, 시그마프렉스, 1998 Ⅰ. 서론
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학습 교재의 문제점
5. 신뢰를 잃은 공교육 내에서의 영어교육
II. 영어교육에 있어서의 드라마
1. 드라마 프로젝트에 대하여
2. 교육심리학적 이점: 어린이와 드라마
3. 의사소통 능력을 함양하는 드라마
4. 드라마를 영어교육에 활용함
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학습론』박영옥, 한철우, 윤희원 공저 (주)교학사 2001 p.322
11.『영문학 개론』이상천, 이경진 공저 전영사 1992 p.32
12.『문학 텍스트 읽기』최유찬 소명 출판사 2004년 4월 p.15
13.『서사문학 텍스트 수용능력의 평가에 관한 연구』광주교육대학교
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