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영아의 언어발달을 촉진 할 수 있다는 것이다.
Ⅲ. 결 론
본문에서 살펴보았듯이 영아들의 언어발달은 순차적으로 그리고 단계적으로 발달한다는 것을 잘 알 수 있었다. 영아기의 언어발달은 크게 전 언어기와 언어기로 구분해 볼 수 있었는
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기의 언어발달 특징
1) 전 언어기 영아의 언어발달 특징
2) 언어기 영아의 언어발달 특징
2. 각 시기별로 영아의 언어발달을 도울 수 있는 구체적인 활동
1) 전 언어기 영아의 언어발달을 도울 수 있는 구체
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영아초기 발달특징(전 언어기-출생~12개월)
2) 영아후기 발달특징(언어 출현기와 한 단어 시기)
3) 유아기 발달특징(두 단어 시기(전보문 시기)-다어문 시기)
3. 영유아기 구어발달의 세부 현상
1~3개월
3~6개월
6~9개월
9~12개월
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영아의 발달적 행동에 따른 적합한 놀잇감 및 교육 활동
1. 놀잇감 및 교사의 역할의 중요성
(1) 놀잇감의 중요성
(2) 놀잇감의 종류
(3) 교사의 역할의 중요성
2. 월령별 적합한 놀잇감 및 교수 활동
(1) 전언어기
(2) 언어기
결 론
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영아의 발달적 요구와 애정요구에 대한 어머니의 공감능력 발달시키기를 하는 프로그램
모아 애착 증진 프로그램 (임숙빈, 1996)
어머니와 유아의 애착증진을 목적으로 전반적 발달장애아와 그들의 어머니를 대상으로 6개월간 1주일에 1회씩
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