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국제적인 안목과 폭넓은 지식을 겸비한 인재를 배출해야 하는 것이 시급한 시대의 요청이다. 그리고 영어가 이미 도로나 전기 등과 같은 사회 간접 자본이 된 지금, 급변하는 시대적 요청에 영어교육도 변화하지 않을 수 없게 된 것이다.
1997
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국제 중학교는 많은 문제점을 안고 있다. 영어몰입교육의 필요성과 효과는 인정하나, 이러한 문제점들을 지닌 국제중학교 추가 설립이 과연 올바른 정책인지 생각해 볼 필요가 있다. 따라서, 위에서 밝힌 바대로 일반중학교 시범운영 후 전국
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중학교를 중심으로 한 학벌까지 형성시켜 학벌사회를 심화시킬 것으로 우려된다. 초등교육부터 입시경쟁에 내몰고, 기초 단계 교육과정의 파행은 물론, 영어 등 사교육을 더욱 부추길 것이 자명한 국제중학교를 굳이 설립해야 하는 것인지
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국제중학교’ 역시 갈등주의 측면에서 보면 입학부터 교육과정까지 불평등을 내포하고 있다. 비단 국제중학교 뿐만 아닌 지난번에 쟁점으로 삼았던 영어몰입교육, 또한 이제는 익숙한 단어가 되어버린 8학군도 마찬가지이다.
“우리는 모두
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영어, 수학, 과학 등 핵심 과목에서 심화과정 프로그램을 수강한다. 심화과정의 난도는 대입 자격고사인 A레벨 시험을 준비하는 고교생 수준에 맞먹는다. 우수 중학생들이 공교육 과정 안에서 심화과정을 수강해 수월성을 강화할 수 있는 길
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교육'이란 학생 개개인의 잠재적 능력과 적성을 최대한 발휘할 수 있도록 하는 맞춤식 교육을 의미한다. 하지만 이명박 정부에서 말하는 수월성 교육이란 소수의 엘리트를 위한 교육으로 착각하고 있는 듯하다. 영어몰입교육, 국제중학교 설
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영어몰입정책, 국가경쟁력 좀 먹는다
황정연(2003), 우리나라 조기 영어교육의 개선방향, 석사학위논문, 홍익대학교
(신문)
EBN(2007.4.3), 토익 토플, 취업에 별 도움 안되네
국민일보(2008.4. 1~5.5), 지상토론 영어는 우리에게 무엇인가
동아일보(2008.
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교육 단계에서 입학전형을 실시하고 수업료와 입학금을 받는 등 특수한 학교 형태를 법률 개정 없이 추진하는 것은 초법적인 행태이다. 국제중학교 설립을 위한 법령상 근거를 만들고 사회적 우려를 불식시킬 수 있는 장치를 포함해야 할 것
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영어 실력을 요구하고, 그렇지 않은 곳에서는 영어 이외에 다른 것들, 이를 테면 우리말이나 한자 능력을 요구하는 사회 분위기가 형성되어야 할 것이다. 1. 들어서며
2. 원 인
1)취업
2)국제화 시대
3)사회적 인정
4)강대국에 대한 고정
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영어교육이 사회적인 문제로 대두되고 있습니다. 일부 사람들은 영어몰입교육은 오히려 많은 부작용을 일으키며 국가경쟁력에 큰 도움이 되지 못할 것이라며 최근의 영어교육강화를 비판하고 있습니다. 하지만 국제사회가 하나의 큰 시장으
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