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ctors for each to let them catch the word \'for each\'.
※ Show clapping with saying to let them catch the word \' give someone a big hand.\'
T. Let\'s play this with me again.
P. Great. but I am sad. I have to go.
T. You go? oh I am sad, too.
P. Next time, let\'s do another game. And let\'s learn \
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have no idea.
S: Me!
S1: It\'s interesting.
S1: I want some orange juice.
S2: Can I have some juice?
S3: Can I have some pizza?
S: See you next time. Bye bye.
4\'
12\'
10\'
10\'
2\'
★ 영어교과서 C D
★ 음식 사진이나 간단한 실물
※ 활동 안내 시 간단한 설명을 덧붙인다.
★ 교과서내
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have a party.
S: I have two pizzas./I have four oranges./I have one apple.
S: Good bye.
3‘
★ CD-ROM
<대화 내용>
늑대: Woo!!! I’m very hungry.
양: Are you hungry?
늑대: Yes, I am.
양: (자기가 가지고 있는 카드의 음식을 보며)I have three apples. Let’s have a party!.
늑대: Okay!
-
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ions did you learn today?
T: Listen to me very carefully. If what I say is true, repeat it after me. But if it\'s not true don\'t say anything. 선생님 말이 맞으면 따라하고, 틀리면 따라하지 않습니다.
T: (사과 3개 그림을 보여주며)
I have four apples.
♤ 차시 예고
T: Next time, we\'r
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Have food. What I have?
A : You have (three apples.) Let\'s have a party!
3. 괄호 안의 말을 알맞게 하면 카드를 준다.
4. 카드를 가장 많이 가진 친구가 이긴다.
T : I\'ll give this 4 cards each your groups.
T : Let\'s game.
T : Time\'s up
T : Who is the winner? Each winner pick up the cards
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영어Fin우 외국어)과습득cch학습자의 입장에서ch하나의 기능에 대 t 표 차례 ............................................... ⅳ
그림 차례 .............................................. ⅵ
국문요약 ............................................ ⅶ
제 1장 서론 ...............
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영어도 집에서 계속 해 오는데요. 네~
교사> >..<
학생2> 네~ 해 올께요! ㅜ.ㅜ
매일 나가는 단어 암기를 상기시킨다. 매일 이루어져야 할 단어 암기의 중요성을 재차 강조한다.
③ 차시 수업을 예고한다.
교사> 다음 시간에는 주어의
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영어에서 효과적인 문법 지도의 방향 21
4.1 의사소통적 교수법을 활용한 문법지도 효과에 대한 선행연구 21
4.2 문법 지도의 활용 23
4.2.1 문법 지도 방법 24
4.2.2 여러 가지 보조 자료 이용 26
4.3 의사소통적 교수법을 이용한 문법 지도 방
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have a view which have people centered approach that frames and enhances that perspective. Among the most common mistakes marketers make when they ascend is ignoring the importance of their responsibilities with the chief executive officer (CEO) and also building alignment with peers within the C-su
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haves and is treated like an animal. People took all these descriptions of Bertha for granted. Jean Rhys was also a Creole like bertha, and this made Jean Rhys to rewrite Jane Eyre. That is, she tried to reveal Creole women’s agony by making Bertha a main character in Wide Sargasso Sea. This kind of
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have any special skills? (특별한 기술이 있습니까?)
③ Can you make yourself understood in English without too much difficulty? (별 어려움 없이 영어로 의사표현을 할 수 있습니까?)
④ Can you use computer? (컴퓨터를 다룰 줄 압니까?)
(3)성격
① What kind of personality do yo
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have felt that I lack sociability. So, I have tried to overcome my weakness during my campus life through the circle activities.
가끔씩 나는 사회성이 부족하다는 것을 느낍니다. 그래서 나는 동아리 활동을 통해서 부족한 부분을 극복하려 노력해왔습니다. 영어자기
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have been living in Anyang, a satellite city of Seoul,
<중 략>............ - 영어 자기소개서 상세예문 1
(성장과정/성격/생활신조/특기 및 취미)
- 영어 자기소개서 상세예문 2
(간단한 하루 일과/일상 소개)
- 영어 자기소개서 상세예문 3
(집에
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영어이름은 신디야. 원할땐 언제든지 신디라고 불러줘. 난 **대학 4학년이고 여기에 있는 다른 친구들처럼 영어전공이야. 미국나이로는 21살이야. 취미는 영화보는거랑 음악 듣는거야. 나는 가르치는걸 좋아해서 방과후에 3명의 아이들을 과외
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영어와 컴퓨터공부에 힘쓸것이며, 기회가 된다면 해외 어학연수도 꿈꾸고 있습니다.
If I go to this university, I will study English and computer most.
If I have an opportunity, I will go abroad to do the language study and training.
교직 과정을 밟아 영어교사가 되는게 꿈이
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