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영유아교수방법론/ 태영출판사/ 2010년
○ 신혜은, 고태순, 장세희/ 영유아교수방법/ 양서원/ 2011년
○ 권영례, 권혜진/ 영유아교사론/ 방송통신대학/ 2011년
○ 문혁준 외 10명/ 유아교사론/ 창지사/ 2010년
○ 권영례, 이영자/ 유아교육기관 운영/
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이호룡, 교직강좌, 서울; 교음사, 2007
천대윤 (2005). 갈등관리와 협상 전략론. 선학사. 영유아교사론3D) 영유아교육기관의 갈등관리 개념을 정의하고 보육, 교육활동에 긍정적인 작용을 하는 갈등관리의 실례를 들어 설명하고 논의하시오.
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교육기관운영관리(2015. 이영애·신은수. 한국방송통신대학교 출판문화원)
-영유아교사론(2015. 권영례·권혜진. 한국방송통신대학교 출판문화원)
-유아교육기관운영관리(2010. 김연진·이상희. 태영출판사) ◈ 목 차 ◈
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영
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영유아교육기관의 갈등관리
1) 부모와의 갈등
2) 동료와의 갈등
3) 원장과의 갈등
4) 교육활동과 관련된 갈등
5. 보육 및 교육활동에 긍정적인 작용을 하는 갈등관리
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영유아교육기관에서 긍정적인 조직문화 형성을 위한 제언
급속도로 새로운 지식과 정보가 창출되고 있는 현대사회 속에서 교사는 교육실천 주도자로서 21세기를 살아갈 인재를 육성해야 할 막중한 책임을 지고 있다. 교육의 효과성, 교육의
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교육지도자, 장학지도사, 수업지도자, 컨설턴트의 지도력이 최근에 강조되고 있다. 김진경,권혜진(2017)「영유아교사론」한국방송통신대학교출판문화원
(2) 영유아교육기관 장학지도의 발전 방향
① 장학행정의 민주화를 위한 방안
첫째, 장
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교사론, 창지사, 2003
박은혜, 유아교사론 제3판, 창지사, 2009
오욱환, 교사의 전문성, 교육과학사, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조직문화란
2. 영유아교육기관의 조직문화의 개념
1) 영유아교육기관의 조직을 성공적으로 이끌기 위해서 목
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영유아교육기관에서 조직문화에 대한 정의
2. 영유아교육기관 조직문화 형성의 중요 요인
1) 원장의 지도성
2) 물리적 환경
3) 인간관계
3. 보육⦁교육활동에서 실례를 통한 논의
Ⅲ. 결 론
Ⅳ.
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교육기관의 조직문화를 통해서 구성원 스스로가 바람직한 조직문화를 이루어 나가도록 해야 할 것 이다.
<참고문헌>
권영례.권영진, 영유아교사론, 방송대출판부
임의영, 조직의 시대와 인간, 태진출판사, 1991
남중헌, 조직사회의 근본문
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영유아 보육업무를 간소화 시키고, 효율적으로 처리할 수 있는 프로그램의 개발과 보급이 필요하다.
4. 영유아교육기관에서 긍정적인 조직문화 형성을 위한 제언
우리라는 감정은 가족과 교직원, 유아에게까지 형성되어야 한다. 경영자, 구성
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