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운영
1. 필요성
2. 영유아 발달과 바람직한 시설설비 평가
3. 영유아 발달과 바람직한 교육과정의 편성 운영 및 교수학습방법의 평가
4. 영유아 발달과 바람직한 교직원의 인사관리 및 복지후생 평가
Ⅵ. 결 론
[참고 문헌]
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영유아 보육론, 학지사, 2004
이숙재, 개정 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아놀이를 활성화시키기 위한 교사의 역할
2. 유아놀이를 활성화시키기 위한 구체적인 지도 방법
1) 신체발달을 도와주
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대안은 찾지 못한 채 오히려 남북 분단을 고착화시키는 결과를 초래하게 될지도 모른다.
참고문헌
경남교육청, 통일교육 교수·학습방법 및 기법, 2001
경기도 교육청, 통일교육 지도자료, 장학자료 제20호, 1995
박찬석 외, 통일교육론, 서울 :
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대학교 교육대학원,2008
<학위논문> [학교 수학 교육에서 공학적 도구의 활용 실태와 활성화 방안] 조은애, 고려대학교 교육대학원,2008 목 차
Ⅰ. 서론 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙
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교수매체 이론과 활용, 파란마음, 2009.
10. 이민정, 김정희 외 3명, 영유아교수매체교육, 공동체, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학이란 무엇인가?
1) 교육공학의 필요성
2) 교육공학의 대상
3) 교육공학의 분류
4) 교육공학의 패
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 영유아기의 지각발달
1. 지각바달 연구의 접근과 방법
1) 정신물리학적 접근
2) 생태학적 접근
2. 영아기 시지각 발달
1) 형태지각
2) 깊이지각
3. 영아기 소리지각 발달
4. 영아기 이후의 지각발달
Ⅲ. 영유아기의 성장
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론: 학지사
조희숙외 공저(2005) 아동발달심리: 학지사
이영자.이기숙(1990). 유아를 위한 교수-학습방법 서울 : 창지사
윤애희 외(2006). 보육개론과 영유아 보육 프로그램. 서울: 창지사
김정희, 김현주, 정인숙(1997) : 아동 발달 심리. 서울: 동문사
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론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 측정절차
4. 자료분석
Ⅲ. 결과
1. 타일러의 ‘계속성 및 계열성’원리에 근거한 움직임교수활동이 지각운동능력에 미치는 영향
2. 타일러의 ‘계속성 및 계
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영유아 수과학교육의 이론과 실제, 창지사)
신현옥, 김동춘, 이수경, 김영숙, 류칠선(2004). 유아를 위한 수학교육. 서울:교문사 목차
1. 유아과학 개념과 교육의 필요성
2. 유아과학 교육의 내용
1) 교수방법
2) 학습자료
3. 유아 과학
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방법 서울: 이화여자대학교출판부
조정숙 (1996). 유아언어교육 서울: 정민사
지성애 (2001). 미술 교수방법이 유아의 표상능력에 미치는 효과. 유아교육연구, 21(1), 177-202.
______ (2007). 그리기표상능력이 유아의 공간지각력, 언어능력 및 또래상호
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