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영유아 언어지도, 학지사, 2015고문숙, 권도하, 권민균 외 2명, 언어지도 (영유아를 위한), 양서원, 2014김경의, 김민정, 이선경, 영유아 언어지도, 학지사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 음성언어발달단계
1) 前언어기
2)
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영유아 언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2013.03.20
언어발달을 돕는 우리아이 언어지도 정완 저 | 한국학술정보 | 2009.02.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아의 언어이전시기와 언어기
가. 언어이전시기
1) 미분화된 울음
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언어발달과의 관계에 대한 연구」계명대학교 유아교육대학원 석사학위논문 1. 음성언어의 개념
2. 영유아기 음성언어발달단계
1) 전언어기
2) 언어기
3. 영아기 음성언어 발달을 위한 성인의 역할
1) 교사의 음성언어 지도방법
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언어교육, 박홍자 외, 동문사, 2001.
영유아발달의 이해, 정옥분, 학지사, 2005
발달심리학(아동,청소년기), 최경숙, 교문사, 2005
발달심리학, 송명자, 학지사, 2008 1.서론
2.본론
1)영유아의 음성언어 발달 단계
(1)전언어기(前言語
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언어 표현 이전 단계의 영아에게는 자신의 요구를 소통하는데 있어서 다양한 유형의 울음이 효과적 수단이 된다. 이후 쿠잉, 옹알이의 언어전기를 거쳐서 영아후기부터는 언어기단계로서 음성언어가 발달한다. 영유아 음성언어발달은 급속
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