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프로그램을 어느 정도 융통성 있게 조절하여 영유아의 상황에 따라 공감능력과 소통의 마음을 끌어낼 수 있어야 진정으로 좋은 영유아 보육프로그램이라고 생각한다.
참고문헌 및 출처
김혜경, 『영유아프로그램 개발과 평가』, 서울: 창지
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평가내용 측면에서는 어린이집의 특성이 반영된 평가 세분화, 관련 영역 및 비중의 강화, 관련 기관, 지역사회, 커뮤니티 활성화, 평가방법의 측면에서는 독립적인 평가기관의 운영, 평가 전문가 양성 및 관리, 조력 프로그램 개발 및 활성화,
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프로그램 운영에 관한 평가를 하고 영유아의 발달에 관한 평가는 학기말에 작성되는‘아동발달 및 생활기록부’에 발달 전반에 관한 평가가 이루어진다.
참고문헌
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수
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영유아조육에 대한 관점이 다르게 나타나고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
문연심 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2021
박찬옥 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사, 2021
이신주 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 양성원, 2021
황지영 저, 영
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개발하는 것이다. 이런 프로그램 개발은 창조성, 현실성, 논리성이라는 기본원리에 충실할 때, 보다 좋은 프로그램을 기대할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
지성애 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사, 2015
박차상, 김옥희, 신민정 외 1명 저, 사
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영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사 2014
김지은, 문혁준 외 저, 보육과정, 창지사 2013
정옥분 저, 아동발달의 이해, 학지사 2013
조복희, 김현지 외 저, 보육학개론, 교육과학사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 연령별 발달 특징
2
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영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 교사의 역할
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영유아 보육 교육 프로그램의 이해 , 학지사 , 2005
* 김수영 외 3인, 영유아 프로그램-이론과 실제 , 양서원 , 2003
* 황해익 외 5인, 영유아 프로그램 개발과 평가 , 공동체 , 2008
* 이소은 이순형 공저 ,영유아 프로그램 개발과 평가 , 한국방송통
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프로그램에서 가장 최우선시되는 목적은 성향의 발달이다.
Ⅳ. 참고문헌
문연심 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2021
박찬옥 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사, 2021
나혜선 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사, 2020
지옥
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영유아 프로그램 개발과 평가(2016). 이소은이순형, 방송대출판문화원
영유아 프로그램 개발과 평가(2017), 이영자, 박미라, 정주원 외 2명, 양서원
영유아 프로그램 개발과 평가(2017), 문연심, 공동체,
영유아프로그램 개발과 평가(2017), 오미경,
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