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교육
【24】교직의 특수성
【25】교직단체
【26】교직관
【27】능력중심 교사교육(CBTB: Competency-Based Teacher Education)
【28】통합교육(inclusive education)
【29】교육관의 유형
【30】교육권
【31】진로교육
【32】북한의 교육제도
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학교를 운영해 온 학교나 경영자, 교사들이 적지 않다. 그러한 경험들을 축적, 공유하고 확산하기 위한 네트워크를 구축하는 일도 필요하다.
4. 학교유형의 다양화 및 내실화 유도
현재 과학고를 비롯해서 외국어고교 등 특수목적고등학교(초
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진학에 초점이 맞추어져 있으며, 공교육보다 사교육에 드는 비용이 전체적으로 GNP(Gross National Products, 국민총생산)의 약 6% 정도인 연간 20조원이나 되는 시장을 형성하고 있다. 투자에 비해 교육 경쟁력은 OECD 국가 중 최하위 이다. 교육정책에
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학교진학을 걱정하고 있고 현재 학교에서의 문제가 더 심각한 것은 누나라고 함. 학교 과제를 해가지 않고 학교에서의 중요 레슨에 불참하고 있음. 현재 학교에서의 성적 하락이 없고, 학교수업, 과제의 불성실함만 없으면 일단 일정한 시간
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교사 경쟁력 테스트, 범죄기록 조사
이웃 미국까지 `캐나다 교사` 모셔가기
과학교사 스튜와트 씨의 하루
학력 측정용인가, 교사 압박용인가?
수석교사제, 성과급제 … 한국이야, 캐나다야?
고등교육 진학률 낮아 정부·대학
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진학할 수 있다. 대부분의 주들은 12년간의 무상 공교육제도를 실시하고 있다.
☞ 참고문헌
체육사, 최종삼, 1993, 보경문화사
스포츠 체육사, 최종삼, 2005, 보경문화사
체육사, 이성진, 1999, 교학연구사 Ⅰ. 근대 국가주의 체육
1. 역사적
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교사 집단 연수
영재교육의 일반적 이론 정립과 영재 선발 및 심화학습 프로그램적용을 전반에 걸쳐 전 교직원을 대상으로 직원연수시간을 이용하여 집단 연수를 실시한다.
(다) 영재교육 하계 워크샵 개최
영역별 지도과정, 연구학교 운영에
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영재성을 가진 개인의 능력 개발은 국가가 학교 교육을 통하여 담당해야 할 역할이며 영재가 요구할 수 있는 당연한 권리라고 하겠다.
1980년 중반부터 영재교육에 대한 정부의 관심이 크게 증대되면서 현재는 중등에 15개의 과학고등학교와
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특목고 파워 특목고 인맥 영재육성 취지 실종 명문大 진학기관으로 변모」,『주간동아』2009-8-13
-송진식·하경헌·박수정·오동근,「특목고진학 열풍(上)조퇴·병가…교실마다 빈자리」,『경향신문』,2007-10-15
-“특목고사교육비 일반고보다 34
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학교로의 연계교육은 거의 이루어지지 않고 있는 실정이다. 현재 우리나라의 영재교육이 수학, 과학영역을 중심으로 실시되고 있는 점을 감안한다면 고등학교 과정의 과학영재학교의 수를 좀 더 늘리거나, 아니면 기존 과학고등학교의 여러
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