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우엽(춘천교육대학교 교수) / 敎育學 硏究, 35(3). 1997.
『복합지능과 교육』/ 전윤식, 강영심 공엮 / 중앙적성출판사 . 1998
『다중지능의 이론과 실제』/ H. Gardner. 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ. 지능의 개념과 종류 / 개인차·문화차에 따른
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사표현을 확실히 못하는 경향이 있는 것 같습니다. 특히 놀이터에서 처음 만난 친구의 경우 싫다는 표현을 못하던데.. 또 친구들과 어울릴 때 수줍음이 많아서 놀이를 잘 이끌어가는 편은 못 되는 것 같은데... 어떤가요?
예술경험
종이접기로
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사표현을 확실히 못하는 경향이 있는 것 같습니다. 특히 놀이터에서 처음 만난 친구의 경우 싫다는 표현을 못하던데.. 또 친구들과 어울릴 때 수줍음이 많아서 놀이를 잘 이끌어가는 편은 못 되는 것 같은데... 어떤가요?
예술경험
종이접기로
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영어로 된 요리법을 이해하고, 실행할 수 있다. 한국의 전통 음식우리 민족 고유의 음식은, 그 음식을 중심으로 전개되는 식생활 관습과 더불어 지리적·역사적 환경에 가정 적합하도록 우리 조상들이 창안·발전시켜 온 민족적 지혜의 총화라
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사회복지사 1급
유아교육
유 시민
사회복지사(문화)
120분
프로그램 실무
사회복지사 1급
미술 2급 정교사
정 은미
사회복지사(회계)
150분
프로그램 실무
사회복지사 1급
이 선화
전문 강사
240분
프로그램 시행
영어 학원 강사 경력
선 영민
전문
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사
남기심 (1999), “언어의 사회문화적 기능”, 남기심 외. 외국인을 위한 한국어 교육의 방법과 실제, 한국방송대학교 출판부.
민현식 (1996), “국제 한국어 교육을 위한 국어 문화론의 내용 구성 연구”, 한국말 교육 7, 국제한국어교육학회.
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영어의 경우에는 주로 단수형과 복수형(disability, disabilities / child, children)을 한꺼번에 검색하거나, 품사의 차이로 어미변화를 일으키는 용어(volunteer, volunteering, voluntary)를 검색할 때 사용하고, 우리말과 일본어의 경우 대학, 대학교수, 대학교
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우(1997). 지식의 구조와 교과. 교육과학사.
박병학(1994). 교육과정과 수업. 교육출판사.
류광찬(1997). 통합 교과 운영. 교육과학사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
A. (교육의 목적)
B. (교육의 내용)
C. (교육의 방법)
D. (교육의 평가)
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통해 배운 말씀을 나누고, 받은 사랑을 나누고, 예수님을 힘차게 이웃에게 증거할 수 있도록 돕는다.
3. 교육목표
4. 조직
5. 연중행사
6. 교사모임
7. 주일 시간 관리
8. 예산
교 회 행 사
Ⅰ. 목회계획서
Ⅱ. 시간상 목회 계획
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영역에만 지원 가능함
(가) 수학성적 우수자 : 우리 학교가 인정하는 수학 관련 경시대회에서 입상한 자와
중학교 재학 중 수학성적이 월등히 우수하여 수학교사의 추 천을 받은 자
(나) 영어능력 우수자 : TOEFL (CBT 220점), TEPS 684점 이상인 자
(
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