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문화에 대한 폭넓은 관심이 생긴다. 따라서 올바른 가치관을 가질 수 있도록 필요한 지식을 주는 책을 골라주어야 한다. 그러면서 지식을 탐구하고 독서의 폭도 넓혀가도록 해야 한다.
무엇보다 스스로 양서를 구분할 줄 아는 능력을 키워 주
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문화생산물을 폐기처분하라고 언성을 높이는 그 소양의 후진성이야말로 우리 문화의 질적 향상을 막는 장애물이 아닐까. 대중예술에 대한 검열을 시도하겠다는 발상이야말로 유신정권에 빙의된 작태가 아닐 수 없다. 두 프로그램이 지향해
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예술시대의 독일문학, 서울대 출판부 1993
▶ 독일문학 사조사, 서울대 출판부 1986
▶ 독일 문학사 - 독일 문학의 기본 배경과 양식 및 형성, 日新社 1992
▶ 독일 바이마르 고전주의 (서강대 교육 대학원 참고 교재)
▶ 두산 동아 백과사전 - 독일
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대학원 학위논문(석사), 2008
박미숙, “김기림의 「기상도」 연구”, 부산외국어대학교 학위논문(석사), 2002
박찬승, “우가키 총독의 ‘농촌안정’과 ‘자원수탈’ 정책, 한국독립운동사, 역사비평사, 2014
정순진, “김기림의 <기상도>연
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학원이나 과외시간에 열심히 공부를 한다. 학교교육이 제대로 이루어지려면 학생과 교사간의 신뢰와 믿음도 필요하고 학부모들은 학교와 교사를 믿어야 한다. 이를 이루려면 학교는 자기 주도적 학습능력을 배양하고 교사의 전문성을 기르
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학원문화사·중앙문화사 등의 출판사와 《월간문학》 《어깨동무》 등의 잡지사에서 근무하다가 1980년에 고려원(주) 편집부장이 되었으며, 1979년에는 첫 시집 《잠자는 돌》을 출간하였다. 1981년 5월 작가 한수산 필화사건에 연루되어 중앙정
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대학원에 가족치료 학과목을 개설하였고, 상담 실무를 담당하는 실무자들도 가족치료에 관심을 가지고 참여하고 있다. 한국적 가족관계는 유교적 전통문화 속에서 발달한 체계와 한국 동란을 겪은 고통의 상처를 생각해 볼 수 있다. 그러한
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문화의 전통은 형상화(形象化)된 물건에서 받은 것도 있지만, 한편 창조적 정신 그 자체에도 있는 것이다.
이러한 의미에서, 민족 문화의 전통을 무시한다는 것은 지나친 자기 학대에서 나오는 편견(에 자니지 않을 것이다. 따라서, 첫머리에
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대학원 석사학위논문, 2016,
4. 청각장애아동의 단일 예술치료 사례 연구 : Mahler의 분리-개별화이론을 중심으로, 현정원, 명지대학교 사회교육대학원, 2013, 1) 통합교육과 개별화프로그램의 특징
2) 통합교육사례_발레교육
3) 개별화교육
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내실화
2) 학부모의 인식과 노력 필요
3) 교육의 발전을 위해 사교육의 변화
4) 자기 주도적 학습 능력을 기르는 수업
5) 공교육체제의 경쟁력 높이기
6) 제도의 변화
7) 교육취약지역계층에 대한 지원
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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