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외고 입시에 맞추어서 수업을 해야 할지 고민하고, 관리자는 입시 성적을 고려해야 한다. 사정이 이러다 보니 인성교육보다 교과내용에만 치중하게 되고 결국 공부 잘하는 문제아가 양산된다.
⑧ 자사고의 교육과정 편성 자율성이 교육의 다
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로, 이러한 두 관점을 종합하여 본인은 중립적인 입장을 취하는 것이 타당하다고 생각한다. 즉, 고교서열화 문제를 완화하는 방안을 모색하되, 자사고와 외고의 교육적 가치를 인정하는 방향으로 논의가 진행되어야 한다는 입장이다. 따라서
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자사고·외고·국제고 존치 확정…서열화 방치’ 라며 고교서열화로 인한 과도한 사교육 등의 부작용을 부각했습니다. 다른 한 신문은 ‘자사고·외고 유지... 지역 인재 20% 이상 선발해야’ 라는 헤드라인으로 과거에 비해 일부 보완책이 추
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자사고·외고·국제고 존치 확정.....서 열화 방치 라며 고교서열화로 인한 과도한 사교육 등의 부작용을 부각했습니다. 다른 한 신문은 '자사고·외고 유지 지역 인재 20% 이상 선발해야 라는 헤드라인으로 과거 에 비해 일부 보완책이 추가된
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외고와 자사고의 폐지 문제는 논란의 여지가 많을 수밖에 없다. 하지만, 적어도 교육에 있어서는 정치논리가 끼어들어서는 안 될 것이다. 외고와 자사고가 현실적으로 많은 부작용을 만들고 있다는 점, 구체적으로 말하자면 단기적으로는 과
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자사고 자소서
[꿈과 끼] 본인이 스스로 학습계획을 세우고 학습해 온 과정과 그 과정에서 느꼈던 점, 건학이념과 연계해 지원학교에 관심을 갖게 된 동기, 고등학교 입학 후 주체적으로 본인의 꿈과 끼를 살리기 위한 활동계획 그리고 고
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자사고 특목고 교사추천서)
1.지원 학생의 학습과정이 자기주도적으로 이루어졌는지, 학생의 진로계획이 본교의 설립목표, 교육과정 등에 일치하는지의 관점에서 평가하여 주십시오.
2.배려, 나눔, 협력, 타인 존중, 규칙준수 등 지원 학생
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불편한 친구가 있었습니다. 처음 그 친구를 같은 반에서 보았을 때는 그저 몸이 불편한 친구로 여겼고, 그 친구의 학교생활에는 전혀 관심이 없었습니다. 그런데 우연치 않게 그 친구와 짝을 하게 되었고 함께 대화하는 시간을 가질 수 있었습
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과학고 추천서 과학영재교육원(영재교육원) 교사추천서 샘플 교사추천서 자사고 추천서 영재교육원 추천서 교장 추천서 외고 추천서
1.창의적 문제해결력, 창의적인 사고 및 탐구능력 등 창의성과 관련하여 특별한 사례가 있으면 2가지만
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제가 진행하는 난이도 높은 연습형 문제를 논리력으로 저와 함께 차근 차근 풀어나가는 모습을 보였으며 어떤 복잡한 문제를 접하더라도 잘 해결해 갈 수 있는 논리적인 능력을 보였습니다. 또한 자신이 놓친 것에 대해서 철저하게 복기해 나
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