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한국어교육 제10권 2호, 국제한국어교육학회
공일주(1993), 한국어 숙달 지침과 말하기 능력 측정에 대해여, 교육한글 6, 한글학회
김양원(1993), 한국어 말하기 능력 평가 방안 연구, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문
김영아(1996), 외국어로
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중구난방으로 끝내버린다는 것이다. 학습자 스스로 참여하여 결정하는 것들이 많기 때문에 절차적으로 정교한 과정의 유도가 필요하다.
외국어로서의 한국어 학습자가 증가하면서 학습자들의 목표는 다양해지고 있지만, 언어교육의 기초가
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한국어문법 교육, 태학사.
Celce-Murcia, M. (Ed.) (1991),Teaching English as a second or foreign language, Heinle & Heinle Publishers.
Richards, J. C. & Rodgers, T. S. (2001),Approaches and methods in language teaching, 전병만 외 역, 2008, 외국어 교육 접근 방법과 교수법, Cambridge..
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교육적 방향성을 지닌다. 따라서, 두 교재는 그들만의 독특한 목적을 가지고 있으며, 각각의 목적에 맞춰 잘 설계된 교육적 도구로 기능하고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김명광(2019). 외국어로서의 한국어 교육과정론, 소통출판사.
서종학 외(2017). 한
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한국어교육에서 한국문학 정전 목록 선정 연구 - 한국, 미국, 중국을 중심으로 -, 국어교육연구.
최효원(2016). 문학 작품을 활용한 한국어 교재 개발. 이화여자대학교 외국어교육특수대학원.
김지혜(2022). 한국어 교실에서의 문학 교육. 배움이
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한국어는 음운변동이 심한 언어라는 것에서 한국어 초심자에게 음운변동의 모든 유형을 이해시키면서 교육한다는 것은 현실적으로 이치에 맞지 않는다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
한국어교육학 (한국어 교원을 위한) 강현화, 김선정(
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한국어 문법과 한국어에 대한 관심도 높아지고 있다. 많은 가수들이 해외에서 노래를 부를 때에도 일부 가사는 외국어로 하는 경우도 있지만 일부 가사는 한국어로 표현하는 경우가 있기 때문에 외국인들 또한 한국어에 대한 관심도도 높아
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한국어 교육을 위한 한국어 어휘의 이해」, 부산외국어대학교 출판부
조현용(2000), 「한국어 어휘교육 연구」, 박이정 목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 어휘교육의 중요성
2. 한국어 어휘습득의 어려움
3. 읽기 교육에서 어휘교육을
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1.서론
한국어 학습 중에 부정문에 대한 학습은 아주 중요한 부분이다. 그리고 현대 한국어의 부정문에는 하나의 긍정문에 대응하는 두 가지의 부정문이 존재하여 더욱 주의를 기울여야 한다. 하나는 서술어의 앞에 부정사 ‘안/아니/못’을
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교육의 목표인 언어 사용의 유창성과 정확성을 확보할 수 있는 것이어야 한다는 점도 알게 된다. 이로서 외국어로서의 한국어 문법 교육의 원리는 규범성과 실용성, 간결성 규칙성을 가져야 하며, 무엇보다 교사와 학습자가 쉽게 접근할 수
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