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교육을 넘어 한국 사회와 문화를 이해하는 창구로서 기능할 수 있도록, 학습자의 다양한 요구를 충족시키는 교육 방안이 지속적으로 개발되어야 할 것이다.
5. 참고문헌
이재영, 김혜숙. (2020). 외국어로서의 한국어교육 개론. 서울: 한국교육
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교육을 진행할 수 있는 전문적인 교육프로그램을 도입하여 한국어교사로 하여금 학습자에게 지식의 전달 뿐만 아니라 전반적 멘토 역할을 할 수 있도록 한다.
한국어교사의 자격 요건으로는 한국어 교원이나 전직 교사, 혹은 한국어 교육 관
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외국어로서의한국어교육실습_중급_모의수업_교안
학습목표
1) -에 따라(서)의 의미를 이해할 수 있다.
2) -에 따라(서)와 관련된 말하기 연습을 할 수 있다.
◆ 인사하기, 출석 확인
(교사는 사진과 질문을 이용해 문법을 도입한다.)
(사
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외국어로서의한국어교육실습_중급_모의수업_발표자료 ppt
학습목표
1) -에 따라(서)의 의미를 이해할 수 있다.
2) -에 따라(서)와 관련된 말하기 연습을 할 수 있다.
◆ 인사하기, 출석 확인
(교사는 사진과 질문을 이용해 문법을 도입한
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외국어로서의한국어교육실습_중급_모의수업_교안
학습목표
1) -에 따라(서)의 의미를 이해할 수 있다.
2) -에 따라(서)와 관련된 말하기 연습을 할 수 있다.
◆ 인사하기, 출석 확인
(교사는 사진과 질문을 이용해 문법을 도입한다.)
(사
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교육 방안을 통해 학습자들이 한국어를 보다 유창하고 자신감 있게 사용할 수 있도록 돕는 것이 필요하다.
6. 참고문헌
이은주 (2019). 한국어 교육에서의 말하기 지도 방안 연구. 한국어교육학회지, 53(3), 15-33.
김현주 (2020). 외국어로서의 한국
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한국어를 구사한다는 점과 학생이라는 신분으로 하대 하거나 구시대적인 관습의 교수법을 따라서는 안된다고 생각한다.
때문에, 인격적, 사회적으로도 바른 교사가 되어 학생들로 하여금 본보기가 되는 것도 매우 중요한 교사로서의 책무
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T: 한국의 식사 예절을 알고 있나요?
S:
④ T: 해외 여행을 가려면 무엇이 필요하죠?
S:
참 고 문 헌
- 김주연, <교안> 외국어로서의한국어문법교육론, 진흥원격평생교육원
- 국립국어원, 한국어교수학습센터, https://kcenter.korean.go.kr
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교육 자료가 된다. 이에 중급 학습자를 대상으로‘배보다 배꼽이 더 크다’라는 속담을 선정. 교수하여 그들의 어휘력을 증진에 도움이 되는 교수 안을 제시하고자 한다. 서론
본론; 1. 속담이란 무엇인가
2. 속담의 특징
3.
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교육 학습’과 ‘집단 상담을 통한 동기 부여’를 통해 소극적 학습자를 수업에 적극적으로 참여하도록 변화시키는 방법에 대해 알아보았다.
이때 교사의 역할이 매우 중요하다. 교사는 수준별 교육 학습과 집단 상담을 비롯해서 스터디 그
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