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한국어 표현 문법」 성광수 외, 한국문화사, 2005
2. 「외국인을 위한 한국어문법 1」 국립국어원, 커뮤니케이션북스, 2005
3. 「학습 활동을 겸한 한국어문법론」 우형식, 부산외국어대학교출판부, 2003
4. 「호칭과 지칭 예절」 류재봉 편저, 예영
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, 그리고 노래
2-2) 아랍 노래를 통한 교수법의 효율성
2-3) 교수 대상의 선정 & 노래의 선곡시의 지침
2-4) 아랍 노래를 통한 문화 교육
3. 교수법의 적용 및 결론
3-1) 아랍 노래의 구체적 학습 모델 제시
4. 참고자료
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연구와 피드백 수집을 통해 더욱 발전시켜 나갈 계획이며, 국내외 학습자 모두에게 널리 활용되어 한국어 교육의 새로운 표준을 만들어갈 것이다. 서론
1. 교재 개발의 필요성
2. 교재의 목표 및 대상
3. 교재의 구성 및 특징
결론
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학습자들이 적극적이고 진취적으로 외국어를 학습할 수 있도록 돕는 외국어 교육어플리케이션이 절실히 필요하다. Ⅰ. 어플리케이션의 정의와 개발환경 및 기능과 현황
1. 어플리케이션의 정의
2. 애플리케이션의 의미와 분류
3. 어플
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할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기능 중심의 의사소통 과제
2. 다양한 수준의 말하기 과제 제안
1) 초급 학습자를 위한 말하기 활동
2) 중급 학습자를 위한 말하기 활동
3) 고급 학습자를 위한 말하기 활동
Ⅲ. 결론
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자원봉사의 한계점.hwp
참고자료3.공부방 지도에 따른 자원봉사활동의 교육적 의미.hwp
참고자료4.공부방에서 방과후 아동지도에 대한 나의 제언.hwp
참고자료5.공부방의 유래와 기능.hwp
참고자료6.공부방의 주요 활동.hwp
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한국어 교육 실태 조사 연구(국어정책 공모과제 연구보고 서) 연구기관-서울대학교 책임자-김광해
박영순(2001) 외국어로서의 한국어 교육론 도서출판 월인
박영순(2002) 21세기 한국어교육학의 현황과 과제 한국문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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론과 실제, 강원대학교출판부
정호정(2007), 통역 번역의 이해, 한국문화사
지정숙(1997), 번역의 기초이론, 한국번역연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 번역의 의의
Ⅲ. 번역의 다양성
Ⅳ. 번역과 번역학
Ⅴ. 번역과 번역문제점
Ⅵ. 번역과 김억
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한국어 교육이 이루어질 필요성이 커지고 있다. I. 서론
II. 본론
1. 직업 목적 한국어 교육의 주요 특징
가. 취업을 위한 언어 습득
나. 언어와 문화의 통합적 접근
다. 구술 중심의 교육 방식
2. 학문 목적 한국어 교육의 주요
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한국어교육학회, 2005
이와 같은 상황에서 일제 강점기라는 새로운 상황이 도래하게 되고, 국어교육 교재들은 새로운 운명을 맞이하게 되며, 부정적인 방향으로의 변화가 일어나게 된다.
6. 결론
이제까지 국어사 교육학적 측면에서 외국어 및
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