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Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
2. 선행 연구
3. 연구의 내용과 방법
4. 연구의 의의와 제한점
Ⅱ. 중국인 화자의 발음에 나타나는 음운 특징
1. 화자 분석
2. 중국어의 음운 특징
3. 발화에 나타난 음운 현상 및 중국어와의 연관성
(1) 평음화
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한국어 학습자들의 발음오류 현상과 그 교육방안」『중국조선어문』제1호, 길림성민족사무 위원회, 2010.
- 한재영 외 7명 공저, 『한국어 발음 교육』, 한림출판사, 2003 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 각 나라별 화자들의 한국어 발음 오류
1. 중국
2.
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나타나는 경우가 많다. 반면 한자어는 장음으로 발음되는 경우가 많다.
한국어 발음교육에 있어서 분절음과 비분절음은 핵심적인 역할을 하고 있다. 그렇기 때문에 한국어를 배우고자 하는 외국인 뿐만 아니라 한국인들도 역시 이에 대해 잘
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특징에 따른 교육
3.3 어원에 의한 어휘 교육
3.4 의미의 관련성에 의한 어휘 교육
3.5 화용적 정보에 의한 어휘 교육
4. 나가며 1. 들어가며
2. 전통적 지도방법 (유의어, 다의어, 반의어)
3. 어휘의 특성에 의한 교육
3.1 단어 형성의 원리
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한국어와 중국어
1.1. 유형적 비교
1.1.1. 음절수
1.1.2. 운소적 특징
1.1.3. 형태론적 특징
1.1.4. 통사론적 특징
1.1.5 어휘론적 특징
1.2. 음운체계 비교
1.2.1. 자음체계
1.2.2. 모음체계
1.2.3.
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한국어를 가르치는 수업이었습니다. 한국어를 전문적으로 가르친 경험이 없고, 전공도 아니었기 때문에 부담이 되었습니다. 특히 중급반 수업 내용은 한국인임에도 불구하고 설명하기 난해한 문법들이 많이 있었고 이것을 다시 중국어로 설
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한국어능력 시험 점수를 영어 공인성적보다 더 높은 비율로 반영하고 있다.(서울=연합뉴스)
※ [경험담] 나는 이렇게 현대차에 입사했다.
지난 한국외국어대 중국어과를 졸업한 문모(27)씨는 지난 7월 현대자동차에 입사했다.
그는 현재 신입
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특징과 직무를 누구보다도 확실히 알고 객관적인 입장에서 기업의 부서의 지원을 자신합니다. 저의 맡은 직무에서도 모든 회사 구성원들과 협력하여 지금까지 배웠던 역량을 마음껏 펼칠 수 있는 환경을 만들겠습니다.
※ 사업/사회 공헌 활
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중국어도 공부하려 합니다. 기술도 변화하고 있고, 외국인도 늘어나고 있기 때문에 여기에 발맞추어 나가지 않으면 안될 것입니다. 안일하게 상주하지 않고 배우고 적응해나가야만 자기 자신이나 조직이나 모두 발전할 수 있다고 믿습니다.
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외국인과의 팀 프로젝트 진행”
4. 현 시점에서 갤러리아에 가장 의미있고 어울리는 트렌드를 한 가지만 제시해보고, 그렇게 생각하게 된 이유에 대해서 설명해보세요. (트렌드 예시 : 패션 브랜드, 마케팅 프로모션, 유통업태, 디자인, 문화
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