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정리
1. 전달 수단 : 텔레비전과 유사
2. 발신자와 수신자의 관계가 쌍방향적, 다층적
3. 개방성과 유연성
4. 유의미 정보와 무의미 정보의 혼합
5. 익명성
※ 인터넷 정보를 활용하여 글을 쓰는 과정
주제 선정 ▶ 검색 주제어 선정 ▶주제어 검
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요약하는 과정에서 다양한 쓰기의 교육, 평가 방법에 대해 정리할 수 있었다. 결과 중심 쓰기 지도 중 맞춤법, 띄어쓰기나 문장 구성에서 문법 지식을 가르칠 때, 자칫 수업이 딱딱해질 수 있기에 오류 예시들을 중심으로 지도하는 부분이 와
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메논, 플라톤, 이상인, 이제이북스, 서울, 2009 목차
요약
1, 플라톤의 과도기 저작, 『메논』2, 소크라테스와 플라톤
3, 대화편, 메논의 구조 분석 4, 본질적 앎을 향하게 하는 의사소통 5, 무지를 드러내는 질문과 지적
감상
참고문헌
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정리
(5분)
내용 정리 및 요약
오늘 배운 내용을 도식화 시켜 본다.
머릿속으로 그려본다.
차시 예고
2.개화와 개항운동을 배울 것을 예고한다.
마무리
수업을 맞추며 인사를 한다.
교사에게 인사를 한다. 1. 단원명
2. 단원 개요
3. 단원
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그림)
② 찜질 시연
(수건, 대야,
끓인 물
얼음 준비)
③ 운동 시연
요약 및 정리
판넬을 이용하여 지금까지의 내용을 정리 해보고, 또한 질문을 받음으로써 이해 가 되지 않은 부분이나 궁금한 부분에 대해 이해한다
2분
① 요약
(판넬사용)
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정리 & 요약
2. 금주의 필요성을 알았는지 확인(금주 장점과 필요성)
3. 금주 서약서 작성
(전체적으로
ppt 슬라이드로 교육)
도표
1.
① 질환 이환상태 (그림, 사진), 증상 (글)
② 인터뷰 내용 (글)
2.
① 글
② 글
3.
① 도표 & 기사
② 비교 표
4. 차
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정리하면 [그림 11-6],[그림 11-7]과 같다.
[그림 11-6] 원가족 하위체계의 경계
[그림 11-7] 부부 하위체계의 경계
2) 연구문제
(1) 미누친(Minuchin)이 제시하고 있는 구조적 가족치료의 치료과정이 이 사례에 그대로 적용되었는가?
(2) 사정을 위해 활용
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정리의 단계
이 단계에서는 공부할 문제와 관련하여 지금까지 공부한 내용을 정리하는 단계이다. 단순히 공부한 내용을 정리, 요약, 발표하는 수준에서 수업이 마무리되는 단계이다. 수집된 정보를 나열하면, 곧 얻어진 사실 지식이 나타나도
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정리한 작품 속의 비언어적, 반언어적 표현을 바탕으로 인물의 성격을 적고, 발표한다.
모둠
학습
학습지
소집단 활동을 할 때 주위가 산만하지 않도록 지도한다.
정리
및
평가
(12)
정리
및 요약
2‘
▶ 비언어적 표현과 반언어적 표현을 확
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그림을 가지고 발표해 보는 시간도 가질 거니까 잊지 말고 준비 해 오세요.
차시 학습 내용과 차시 학 습 과제를 확인한다.
S: “네~.”
과제 내용
을 확실히
숙지시킨
다.
인사
하기
끝인사를 하고, 정리한다.
T: 좋아요, 오늘 수업태도도 너
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