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우리나라에 영향을 미치는 기단을 기후인자로서 학습한다. 학습의 목적과 방법에는 차이가 있지만 동일한 내용을 다루고 있다. 이는 학습자의 입장에서 동일내용의 단순한 반복으로 느껴질 수 있다. 따라서 교육과정 재구성을 통해 교육내용
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활성화
① 입양가정에 대한 지원
② 입양에 대한 홍보
③ 공개입양 지원
3) 위탁가정제도의 활성화
4) 입양 사전, 사후서비스의 강화
① 예비 입양부모에 대한 사전 교육 프로그램 마련
② 입양 후 서비스의 강화
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우리나라 학교에서는 상급학교의 입시, 석차를 내기 쉬운 양적평가가 이루어진다.
· 여론: “양적평가 위주로 평가가 이루어지니 우리 사회가 경쟁사회가 되었다. 양적평가가 아닌 질적평가를 하자!” → 6차 교육과정부터 초등학교는 질적
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우리나라 영재교육진흥법의 정의
영재란 재능이 뛰어난 사람으로 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육을 필요로 하는 자이다.
#교육과정 학습의 목적
교육과정의 성패는 교사에게 달려있다고 해도 과언이 아니다.
그래서 교육과정
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우리나라 보육교사 양성과정 체계(양성기관 및 교육과정, 자격증 부여기준, 관련 법)를 설명하고 현재 우리나라의 보육 상황에서 보다 전문성을 갖춘 보육교사가 되기 위해 개선해야 되는 부분에 대해 실제 사례를 중심으로 본인의 의견을 중
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교육이라고 하는 것이 나타났다. 그러면, 이러한 수준별 교육과정을 학교에서 실시하면 어떤 일이 일어날까? 만약, 자기 자녀가 수준별 반편성에 의해 우수반에 들어가지 못하고 지진아반에 편성되어 있다고 한다면 우리나라 부모들은 과외
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우리나라의 미술품에
흥미와 관심 가지기
(2) 미술품 감상
우리나라와 다른 나라 미술품의
표현 특징을 찾아 설명하기
<표4> 제7차 미술과 교육과정 내용구조
영역 학년
초등학교
중학교
7~9학년
고등학교
10학년
3,4학년
5,6학년
미적체험
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교육과정의 발달 배경과 과제, 추국회 정년기념 논총 간행위원회 편, 특수교육 연구의 동향과 과제, 도서출판특수교육
* 이인재외 공역(1999), 아동인격교육론, 서울 : 인간사랑
* 이태욱(1992), 컴퓨터 교육론. 좋은 소프트
* 장영희 외(1997), 유아
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교육과정에 대한 이해
1. 7차 국어과 교육과정 개정의 배경
2. 국어과 교육과정 개정의 중점
3. 국어과의 성격
4. 국어과의 목표
5. 국어과의 내용
Ⅱ. 읽기 교육의 목표
1. 읽기 교육 목표분석의 의의
2. 읽기 교육의 목표층위
3. 읽기 교육
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교육과정 개혁을 추진하려는 새로운 움직임을 보이고 있어 사교육 경감대책의 한 가지 대안으로서 주목되고 있다.
Ⅸ. 결론
첫째, 우리나라의 사교육은 이미 보편적인 현상이 되었다는 것은 누구나 인지하고 있는 일이나 그 기회의 평등에
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