|
우리나라 또는 자사의 특성에 맞는 교재개발이 거의 이루어지지 않고 있다.
5). 교육훈련 방법상의 문제점이다. 많은 종사원들은 회사에서의 교육방법이 강의식이 많고 실습이나 연기법 등이 부족하여 교육의 효과가 부족하다고 지적하고 있
|
|
|
우리나라의 공무원 교육훈련은 사실 상 많은 문제점을 안고 있다. 일단 교육훈련의 제도적 부분을 보면 공무원 교육훈련이 인적자원관리와의 연계성이 떨어져 교육훈련의 평가결과가 인사관리와 연동되지 않는 한계가 있다. 인적 부분을 보
|
|
|
우리나라의 기업은 아직 미미한 수준에 머물러 있는 것이 바로 우리의 현실이다. 그 가장 큰 문제점은 기업을 이끌어나가는 CEO들의 인식변화가 있어야 하는 것이다. 교육훈련은 당장 효과를 내기에는 다소 어려움이 있다. 장기간을 투자하고
|
|
|
우리나라의 기업은 아직 미미한 수준에 머물러 있는 것이 바로 우리의 현실이다. 그 가장 큰 문제점은 기업을 이끌어 나가는 CEO들의 인식변화가 있어야 하는 것이다. 교육훈련은 당장 효과를 내기에는 다소 어려움이 있다. 장기간을 투자하고
|
|
|
적용 확대, 임금체불 대책 수립
5. 공공직업안정 기능의 확대, 강화, 여성취업 알선창구 확대
6. 직업훈련 정책의 변화
7. 실업대책기금의 대폭적인 확충
8. 행정력의 획기적인 보강 및 공무원 교육
9. 통계방식 개선
Ⅶ. 결론
참고문헌
|
|
|
및 훈련
⑵ 평정시기
⑶ 평정요소의 선정
⑷ 평정 결과의 조정
⑸ 평정결과의 공개와 소청
5) 우리나라 근무성적평정제도의 문제점과 개선방안
⑴ 목표관리제의 문제점
⑵ 근무성적 평정제의 문제점
⑶ 개선방안
⑷ 결론
|
|
|
교육훈련에 대한 평가 및 환류체제가 확립되어야 한다. 이를 위해서는 교육 내용에 대한 암기력 측정 위주의 객관식 평가 방법에서 벗어나 주관식 평가와 참여식 평가를 포함하는 다면적인 평가를 하되, 교육훈련의 장기적 효과가지도 평가
|
|
|
을 실시하기 보다는 OJT나 SD(자기계발)의 훈련방식을 병행하도록 하여 종합적인 훈련을 실시하도록 해야 효과적인 교육훈련이 될 수 있을 것이다.
Ⅵ. 우리나라 교육훈련의 문제점과 대책
1. 최고경영자 인식전환
2. 장기적인 교육훈련계획 수
|
|
|
교육을 받고, 중고령 실업자들이 재취업훈련을 이수한다고 해도 생겨나는 근본적인 문제로써 딜레마에 봉착하는 우리나라 기업 문화이기도 하다. 그렇다면 제대군인 중고령자들의 취업을 위해서 어떠한 직업능력을 개발하여야 하는가? 제1
|
|
|
관계 및 중요성
3) 교육훈련의 종류
4) 교육훈련업무의 관리
5) 교육훈련의 방법
6) 교육훈련의 평가와 발전방향
2.근무성적평정
1) 의의
2) 근무성적평정의 유형
3) 한국의 공무원 평정제도의 문제점 및 개선방안
|
|
메뉴펼치기
