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작활동을 통한 경험 제공
2) 단원 후 탐구장으로 마인드 맵 형식으로 단원 정리
마. 매 시간마다 형성평가를 실시하여 학력을 신장시킴
(그 날 배운 것은 그 날 알게 하자!) 1. 학습 분위기 조성
2. 진단 평가
3. 교과별 기초.기본 학력 정착
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학급경영, 우리교육, 정기원지음
2. 1학기·2학기 학급경영, 돌베개, 전국교직원노동조합 서울지부 엮음
3. http://www.edu-love.com/ 교육사랑
4. http://oksone.new21.org/ 네모샘
5. http://home.opentown.net/~chamdali/ 땀샘 학급운영
6. http://picture.new21.org/ 꾸러기들의
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우리반 Ⅰ. 보고서를 시작하며
Ⅱ. 내가 만든 학급
제 1장 학급경영계획
1. 학급경영계획의 기본 방향
2. 학급경영계획의 방향 설정 이유
3. 구체적인 학급경영계획
제 2장 학급조직
1. 학급조직에 있어서의 기본 방향
2. 학급조직에
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운영해보고 싶다. 그리고 우리반에서 나아가 학교, 그리고 가능하다면 큰 대회들에까지 나아갈 수 있도록 특색 있는 학급운영을 해보고 싶은 마음이 들었다.
국어교육과를 졸업한 사람으로서, 본 과제를 수행하기 위해 다양한 수업계획과 평
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학급 소개 액자
ㆍ신발장, 학생 우수 작품 액자로 게시
다. 구체적 운영 방안
1) 미술게시판 운영
ㆍ한 학기에 한번 정도 꼭 협동작품을 작업하여 미술게시판에 부착.
ㆍ포트폴리오 형식으로 모든 아동의 작품이 일주일간 게시될 수 있도록 함
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운영방안」.
김주영 외 3인(2001).「중등특수학급운영개선방안」. 국립특수교육원.
나운환 외 2인(1997).「비교장애인 복지정책」. 한국장애인재활협회.
박경숙(2001).「장애영유아 조기발견 및 진단평가 방안 연구」. 국립특수교육원.
박승희(2006
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학급운영을 위해서는 학교의 시설 지원, 시각장애 유아들을 위한 다양한 교재교구의 개발이 요구된다.
둘째, 정신지체 유아를 위한 특수학교 유치부는 유아들의 장애 정도의 차이가 심하고 중복장애 유아들이 많아 집단활동이 이루어지기 어
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학급 교사의 42.9%가 수업에 관련된 다양한 자료들과 웹사이트가 링크되어 있는 자료의 형태가 보급되기를 원하고 있다.
다섯째, 특수학급 교사들은 경기도 교육청에서 운영하고 있는 키세넷에 대해 만족하지 못하고 있으며, 그 이유로는
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학급 운영은 어떻게 이루어지는 것이 바람직하다고 생각하십니까?
①학년별로 운영한다 ②저학년과 고학년으로 나눈다 ③혼합학년으로 나눈다
참고문헌
1. 강연옥, “방과후 아동지도 프로그램 활성화에 관한 연구”, 성결대 석사논문, 1996.
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학급 운영과 통합 교육. 국립특수교육원 연수자료.
강승연(2002). “장애아동 조기교육 프로그램 운영에 대한 비교평가 연구 : 복지관과 사설조기교육 기관을 중심으로”. 동덕여자대학교여성개발대학원석사학위논문. 동덕여자대학교여성개
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학급운영을 담당하는 모듬을 정하여 학급의 일들이 반장에게 집중되지 않고 모든 학생의 참여속에 이루어지도록 한다. 그밖에 모듬안에서 이루어지는 활동은 다음과 같다.
·모듬일지를 돌아가면서 쓴다.
·교실 뒷면의 게시판에 활동상황이
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학급경영과 상ㆍ벌 관리
1. 학급운영
(1) 학급구조의 형성
(2) 학급규칙
(3) 학기 초 첫 한 달
(4) 조회와 종례
(5) 모둠활동
2. 상과 학급경영
(1) 효과적인 강화인자
(2) 상의 부정적인 효과
(3) 언제 보상할 것인가?
(4) 어떻게 보상
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학급운영계획 관련)
제가 비록 담임 경험이 없어서 부족한 부분도 많고, 배워야 할 부분도 많겠지만 이 또한 새내기 교사가 이겨나가야 할 부분이라고 생각합니다. 보통 학교에서는 신규교사 임용시 담임 경험이 있는 선생님들을 우대하는 경
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학급운영능력, 수업진행에 대한 교육적 능력을 형성할 수 있었습니다. 이러한 저의 유아교과과정에 특화된 전문 학업들이 유아교육의 미래를 제시할 수 있는 교사의 자질을 갖게 해 줄 것이라고 생각합니다. 그리고 유아교사로서 투철한 아
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학급활동 : 고등학교 3년간 학급 반장을 맡아서, 담임선생님이 학급을 운영하시는 것을 도와드리기도 하고, 선생님의 지시를 학급에 전달하고, 학급 친구들의 소리에 귀를 기울여서 학급 친구들의 의견을 수렴하여 선생님께 전하는 일을 했습
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