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우리는 전통적인 사고 방식, 가치관을 동양의 한 나라인 한국 사회 속에서 지금까지 교육 받아왔고 또 우리의 후손들에게 교육시킬 것이다. 따라서 우리는 우리의 교육자로서 가치관을 바르게 정립하고 어떻게 우리의 지식을 전수해 줄 것인
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어떻게 행동하는 것이 좋은지 고민할 수 있도록 해주는 것이 바로 문학이다. 문학은 우리를 가르치는 것이 아니라 감동을 통해서 변화시킨다는 말이 있다. 우리 아이들이 아동문학을 통해 지식을 쌓는 독서가 아닌 감정을 배우는 독서를 하는
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배우는 것으로 만족하지만, 성인은 자신의 삶에 실질
적으로 사용할 수 있는 학습을 원하기 때문에 이미 갖고 있는 지식과 새로이 습득
하게 될 지식에 연관성이 있는 것을 원한다. 셋째, 성인들은 자신이 경험한 세계
안에 살고 있기 때문에
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어떻게 작용했을까? 가정배경, 교육, 도달계층 간의 관계를 하나의 모형 속에서 분석한 연구들이 이 질문에 해답을 제공한다.
우리나라 최근의 연구를 보면, 교육이 계층결정에 영향을 주지만, 동시에 교육은 부모계층의 영향을 강하게 받는
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부모의 스트레스는 무엇인가요?
4. 부모의 스트레스가 아이의 문제행동과 어떻게 연관됩니까?
5. 부모를 위한 스트레스 관리법
6. 구체적인 스트레스 극복 전략
7. 장애아동을 둔 부모를 위한 권고사항
8. 자기 평가 문제
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어떻게 해야 하는 것인가에 대한 내용은 조금 부족했던 것 같다.
이 책을 읽는 많은 사람들은 사회복지에 관해 뚜렷한 목표를 세우거나, 또는 실천하고자 할 것이란 생각이 드는데, 전달하려는 내용을 확실히 알기엔 객관성이 미비해 요점을
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어떻게 해야하나> 강원포럼, 국민일보 2006.01 재인용
우리의 정규교육으로는 영어구사력을 늘리는 데 한계가 있다. 따라서 많은 사람이 추가로 영어공부에 막대한 시간을 투자한다. 그럼에도 실제로 ‘말하기’에 투자하는 시간은 매우 적
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우리는 학생들이 보는 바람직한 교사상이 무엇인지를 알아 볼 필요가 있다.
다음은 F.W. Hart에 의한 바람직한 교사상의 반응률에 대한 서열이다.
① 교과를 분명히 철저하게 설명하며, 실례를 잘 들어 주는 교사
② 명랑하며 온후하고, 유머감
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우리의 인식
2. 초고속 인터넷 통신망의 보급
3. 소프트웨어의 높은 가격
Ⅲ. 외국 소프트웨어불법복제의 단속
1. 미국
1) Buccaneer작전
2) Bandwidth작전
3) Digital Piratez작전
2. 유럽
3. 독일
Ⅳ. 소프트웨어불법복제에 대한 대책
1. 시행중인
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우리에게 어디서 부터 무엇을 어떻게 다시 시작해야 하는지에 대해서 화두를 던져주고 있다고 할 수 있다.
우리는 비가 내리면 우산을 쓴다. 우산이 없으면 비를 막을 수 있는 어떤 것이라도 집어서 뒤집어쓴다. 그나마 손에 잡히는 것이 없
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