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교사는 퇴출시키는 기제를 원칙적으로 마련하고 있으나 실제 퇴출로 이어지기는 매우 어려움. 교원평가제 도입 흐름 비교
교원평가제 주요 특징
교육현장 반응
승진을 위한 평가
우수교사 인정 평가
부적격 교사 판별 평가
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영국의 교원평가
3) 일본의 교원평가
7. 교원평가제의 찬성의견
1) 교육을 받을 권리 주체의 기본권 확보·보장
2) 교육의 자주성과 전문성 보장(헌법 제31조 제4항, 교육기본법 제5조 제1항)
3) 교과 내용에 대한 이해도측정·만족도측정 등
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교사평가제 도입에 검토할 필요가 있다.
셋째, 현재 우리나라에서 실시하고자 하는 교원평가제에서 논쟁의 대상이 되고 있는 학생과 학부모의 평가 참여문제이다. 교육인적자원부는 외국에 상주하는 교육관들을 통해 미국, 영국, 프랑스, 독
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교사의 ICT활용 능력 및 교수-학습에 응용 능력 배양, 나아가 ICT활용교육을 활성화하는 데 노력을 경주하고 있다. Ⅰ. 미국의 e-러닝 정책 : Learning for the 21st Century
Ⅱ.영국의 e-러닝 정책 : Education and Skills 2002 2006
Ⅲ. 뉴질랜드 : Digital Hori
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영국
일본
성과급
형태
모든 교원 대상의 성과금 형태
선택 교원에 대한 실적급 지급
학교단위 집단성과급
실적별 연봉책정
우수교사제 도입
우수학교시상제도
신속 승급제도
평가결과를 인사와 보수에 반영하는 능력 개발형 인사고과
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