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비눗방울을 이용해 예쁜 그림을 그려볼꺼예요~
C1: 우와~ 재미있겠다. C2: 응응~ 재미있을 것 같애
T: 그래요. 재미있을 꺼예요. 친구들 앞에 비눗방울 만들려고 해 놓은 거품 많이 일어난 물 같은 게 보이죠?
C(아이들 전체): 네~
T: 그것을 한 번
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로 불러 볼까요?
C : 네 !
T : 우와 ~ 모두 잘 불러 주었어요 !
<가사 보드판 보여주기>
T : 자 여기를 보세요. 선생님이 친구들이 가사를 잘 볼 수 있게 교구를 만들어 왔어요.
C : 우와!
<보드판에 가사 붙여 넣어보기>
T : 여기 빈칸에 가사
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가 있을까요?
C: (시범을 보이면서) 이렇게 4번을 멈추면 되요. 하나 둘 셋 넷! 이렇게하면 네모가 생 겨요.
T: 맞아요. 네모를 그리려면 요술막대기로 4번 멈춰야 되요.
다같이 해봐요. (교사와 유아가 함께하면서) 하나 둘 셋 넷!
우와, 정말 멋진
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물과 참기름으로 실험을 했던 컵을 보고 활동지에 그려 볼까요?
- 물, 투명 컵, 투명 물통, 설탕, 밀가루, 세제, 참기름, 숟가락, 나무 젓가락 이요!!
- 섞여요 !!
색깔이 이상해 져요!
설탕은 달달해 져요!
- 우와!
- 엄마랑 저번에 해봤어요! 끈적
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우와!”라고 말하며 점프한다. 교사가 OO에게 물총을 내밀자 OO는 물총을 잡고 쏜다. (물이 나오지 않자) 물총을 반대로 잡고 입에 넣어 쏜다. 교사는 “OO야. 물을 먹으면 배가 아파서 병원 가야 한 대.”라고 말하자 OO는 웃으며 입에 물총을 쏜
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우와~ 우와~ 미끄럼틀이다 하며 반응해주고 놀이하는 영아들이였다. 영아들은 친구들끼리 자동차 빨리내려가기 대결도 해보고 교사와 함께 자동차미끄럼틀에서 부릉부릉하며 즐거운시간 보냈다. 다음시간에는 공이나 네모 세모 모양 교구등
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(주)우와에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황, 대
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우와 우리 엄마 완전 빨리 배운다.”라는 칭찬을 들으신 어머니께서는 더욱 열의를 가지고 더 많은 내용을 배우고자 하셨으며, 본인이 스스로 익히신 내용에 대해서는 “아들, 아들은 이런 거 할 줄 알아??”라며 자랑하시곤 했습니다. 지금은
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