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이루고 서로가 더불어 사는 아름다운 지구촌을 만드는 지름길인 것이다.” 1.문제인식
2.중국의 역사왜곡(동북공정)
2-1.동북공정이란?
2-2.동북공정을 하는 이유
3.일본의 역사교과서 왜곡
3-1.역사교과서 왜곡의 실태
4.결론
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육의 발달
해방 후 우리나라 교육과정은 교수요목 시대부터 현행 제 7차 교육과정 시대까지 8단계로 나누어 볼 수 있다. 이것을 표로 나타내면 다음과 같다.
구분
시기
특징
교과서명
교수요목 시대
1945-1954
혼미기
셈본
제1차 교육과정 시대
195
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교과의 신설하였다. 그리고 \'즐거운 생활\'은 제 5차 교육과정과 같은 방식으로 설정하였다.
5). 제 7차 교육과정의 통합교육과정
제7차 교육과정은 주제를 중심으로 광범위한 범교과적 내용으로 단원을 구성함으로써 그 이전까지의 단순한 교
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정신건강에 페르소나의 팽창의 위험은 명백하다. 1. 들어가면서
1. 1 싸이월드란?
1. 2. 싸이월드의 기능
1. 3. 싸이월드의 이용 상황
2. 정보 사회의 특징
2. 1. 사이버 공간의 공동체 문화
2. 2. 사이버 공간에서의 자기 표현과 정체성 형
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교육과정 모델 개발의 준거. 청삼아동문제연구시리즈 14. 서울: 창지사.
류진희, 황환옥, 최명희, 정희정, 김유림(1999). 유아의 발달에 적합한 신체활동. 서울: 양서원.
박찬옥, 김영중, 정남미, 임경애(2001). 유아놀이지도. 서울: 학문사.
이영
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교육과정의 유형별 특성
III. 결론
교육과정의 유형은 교육과정 분야가 체계적이고도 전문적인 연구를 시작하면서 생겨난 교과 중심 교육과정과 최초의 전문적인 연구에 의해서 등장한 경험중심 교육과정, 철저한 지식교육을 강조하는 학문
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육 주장 * 직관주의 원리 : 직접적인 사물을 통한 교육을 말한다. 즉, 모든 경험적 지식을 중시하는 사상이다.
*유아기(1~6세) : 어머니무릎학교(모친학교) - 가정에서 기초교육
*아동기(7~12세) : 모국어학교 -초등학교(학교는 무상, 의무적이며,
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교과, 즉 학습의 소재에 적용하고 시험하면서 자신에게 잠재된 가능성의 방향을 확인하는 교육\'이라고 이해하였다. 이러한 이해가 맞다면, 당장 우리가 할 일은 중등교육의 그것과는 구분되는 초등교육의 고유한 교육과정의 원리, 교수-학습
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육적 의미
III. Plato의 교육사상
1. Plato의 교육사상의 윤리학적 기초
2. Plato의 교육사상의 인식론적 기초
3. Plato의 지식교육과 인간교육
IV. Plato의 교육사상과 수학교육
1. <국가>에 제시된 교육과정
2. 수학의 인간교육적 의미
V. Plato
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학문중심 교육사조
(1) 학문중심 교육과정의 발달 배경
-> 소련의 인공위성 스프트니크 발사에 의한 지식과 기술의 폭발적 증가
※ 브루너(Bruner) … \"교육과정\" → 각 교과의 전문가들이 각 교과가 나타내고 있는 지식의 본질을 명백히 표현
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