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유아의 생활과 밀접한 연관성을 갖고 있는 교재교구를 마련해야 한다. 유아들에게 다양한 교재교구 및 학습 활동을 제공함으로써 도전성과 복잡성을 증가시켜 유아의 이해 능력과 기술발달을 증진시키도록 할 필요가 있다. 또한 교재교구가
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좋아하는 장난감, 그림책, 인형, 소꿉놀이, 자동차, 공룡, 자전거, 공구놀이, 역할놀이 장난감, 볼링놀이, 로봇, 병원놀이, 낚시놀이, 유아용 PC, 로봇. 1.놀이 자료와 유아 발달
2.놀이 자료의 유형
3. 연령별 교구 선택법 근거와 배경
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발달 과제를 통해 영아의 교재·교구에 대해서 조사를 하게 되었다. 영아들이 일상 속에서 가지고 놀던 놀잇감과 장난감들은 단순한 재미를 느끼기 위한 도구가 아니다. 영아들의 다양한 발달을 위한 교재·교구로서 호기심을 불러일으키고
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유아 보육프로그램의 운영실태 분석을 통한 개선방안에 관한 연구”.동국대학교 사회과학대학원 석사학위 논문.p.82.
오진영 (2004). 몬테소리 교구를 활용한 감각훈련이 발달지체유아의 주의집중과 인지기능에 미치는 영향. 공주 : 공주대학교
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교구의 창의성 교육에의 활용가능성 연구. 김해 : 인제대 교육대학원
오진영 (2004). 몬테소리 교구를 활용한 감각훈련이 발달지체유아의 주의집중과 인지기능에 미치는 영향. 공주 : 공주대학교 석사학위 논문.
고혜란(2009), 레지오 에밀리아
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교구의 개념 및 중요성
Ⅱ. 유아교육기관의 비품 및 교재ㆍ교구
1. 교재ㆍ교구의 준비조건
2. 교구 구입 시 고려사항
3. 교재ㆍ교구 제시의 시기와 방법
4. 교재ㆍ교구의 사용 및 보존
5. 교재ㆍ교구의 기준
Ⅲ. 기독교 유아교육기관의 비품 및
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유아교육기관 운영관리” 공동체(2017)
박순호, 이현진 “직무중심의 유아교육기관 실습” 공동체(2017)
김수향 “유아교육기관 현장실습” 동문사(2016) 유아의 발달에 적합한 교재교구 개발서
작성양식
1) 개발서 내용
- 대상선정 : 영/
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유아의 균형 있는 성장 발달에도 큰 영향을 미치게 된다. 따라서 유아교육기관에서는 발달에 적합하고 안전한 시설 설비를 갖출 뿐만 아니라 유아의 놀이 활동에 이용될 수 있는 다양한 교구 및 놀잇감을 구비하고 발달 단계에 적합하게 학급
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, “영유아발달정보”,
- 교육과학기술부(2013), “교육과학기술부 고시 제2012-16호 보건복지부 고시 제2012-82호에 따른 3-5세 연령별 누리과정해설서”, p162-171, 1) 만3~5세 영유아 발달특성
2) 발달특성에 따른 교사의 역할
출처 및 참고문헌
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교구가 영역별, 단계적으로 구성되어 있으며, 한 교구의 활동도 아동의 개인차에 따라 단계적으로 진행할 수 있다. 그러므로 수학적 발달단계가 다른 유아에게도 적절하게 제시할 수 있다.
(2) 오르다 게임식 학습법의 수학적 학습효과
아이들
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