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유아기 정서적 패턴(핵심감정)이 성년기의 정서적 패턴에 미치는 영향, 한국교육학술연구원, 2003
박명순 저, 어머니의 반응적 상호작용행동이 유아기 자녀의 사회-정서적 행동에 미치는 영향, 한국아동교육학회, 26권 1호, 2017, 213~229p Ⅰ.
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유아에게 적용시키고자 하는 것은 오히려 그 효과를 떨어뜨릴 수 있다(Barrow &Salesi, 1982).문학을 중심으로 한 통합적 과학교육이란 결국 앞에서 제시하였던 통합적 과학교육과 마찬가지로 과학적 개념을 과학 활동에서만 분리시켜 가르치려고
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사회의 보수적인 교육자에게는 기묘한 현상으로 비침.
그러나 새로운 원리가 재조명되고 진리로서 인식되도록 노력.
2.심리학적, 과학적 및 사회학적 경향의 융합
절충적 교육관에 공헌. 심리학의 공허은 방법에 과학은교재에 사회학은 보다
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교육활동과 학생지도에 광범위한 자유를 행사하며 그 반면에 교육자로서 사회적 책임감 더욱 가짐
교직에 종사하는 교사들은 동료들로 구성된 조직체를 통해서 그들의 행위를 자율적으로통제해 나가야 하며 교원 윤리강령에 따라 행동
교
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유아교육과정은 유아의 건강한 성장과 발달을 위한 체계적이고 과학적인 틀을 제공하는 역할을 하며, 지속적인 연구와 정책적 지원이 병행되어야 한다. 이를 통해 유아들이 자기 잠재력을 최대한 발휘하며 미래 사회의 주역으로 성장할 수
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사회문화적용인 이해
유아의 개별적 발달 특성 이해
교육과정
운영
유아교육과정에 대한 이해 및 실행
유아교육과정에 대한 이론 이해
유아 핵심 역량에 대한 이해
국가수준 유치원 교육과정에 대한 이해
교과 내용 지식 이해
언어, 수학, 과
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유아기에서 형성과정에 따라 방향성이 달라진다.
놀이를 통해 영유아의 인지발달 촉진을 가져오는 학습법을 적용하기에 앞서 영유아가 흥미를 잃지 않고 자발적으로 놀이에 참가할 수 있는 놀이 환경이 마련되어야 가장 효과적인 교육방법
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형성해 나간다. 이 시기에 형성된 수학적 개념과 과정기술은 이후 수학적 능력에 토대가 되며 수학에 대한 긍정적인 태도는 수학적 상황에서 유아가 자신감을 갖게 한다. 유아기의 수학교육은 사회적 측면에서도 중요하다. 유아들이 살아가
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유아간의 생활과 관계를 공유, 통합하고 가정과 지역 사회로 확장해 나가는 곳으로 본다. 때문에 유아를 중심으로 유아, 교사, 가족을 교육의 세 요소로 간주하고 이 세 요소간의 ‘관계에 기초한 교육’‘ 의사소통’‘상호작용’을 강조하
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지식을 갖고 있는 전문가 및 주요 관계자들과의 원활한 교류활동을 통하여 지역사회 내에서의 공동육아를 실현할 수 있도록 노력하며, 더 나아가서는 보육발전을 위한 노력하는 자세로 임해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 영유아기 교육의 중요
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