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교육
(6) 스포츠, 환경오염, 화재, 동물에 대한 안전교육
2) 안전교육의 방법
(1) 통합적 안전교육
(2) 상황에 근거한 안전교육
(3) 부모에 의한 안전교육
(4) 전문 단체를 통한 안전교육
3) 안전교육의 효과
4. 유아교육기
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단계
2. 탐구훈련모형의 조건
3. 탐구훈련모형의 실행
Ⅲ. 탐구훈련모형의 적용
1. 탐구훈련모형의 적용
2. 탐구훈련모형의 이점
3. 탐구훈련모형으로 기대되는 효과
Ⅳ. 교수․학습 과정안
Ⅴ. 참고 문헌
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교수님 한 학기동안 열정적인 수업 정말 감사합니다. ^-^ ♡ -20040407 유아특수교육과 김소진- ♡ Ⅰ. 개요
1-1 배경 및 목적
1-2 내용 및 범위
1-3 보물섬의 특징
2. 컨텐츠 구성
2-1 매뉴구성도
2-2 인터페이스 디자인
2-2-1 그리드 시스템
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학습력을 기르는 열린학습 방법, 광주 : 영문화사
한국출판사(1990), 자기 학습력을 기르는 학습 방법 훈련과 지도 기술, 서울 : 교육 자료사
함평 초등학교(2001), 자기 주도적 학습능력 신장을 위한 창의적 재량활동 교육과정 편성운영, 전라남
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자료
영유아 교육의 교수학습방법 이정환, 김희진 저 | 파란마음 | 2013.02.26 1. 영유아 교육의 목적
2. 영유아 교육의 효과
1) 유아 교육은 유아의 정서적 발달을 돕는다.
2) 유아 교육은 유아의 사회적 발달을 돕는다.
3) 유아 교육은 유아
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유아 수학교육에 기여하는 점
1) 수학에 대한 긍정적 태도 신장의 실현 가능
2) 창의적 능력 신장의 실현 가능
3) 다양한 교수 방법의 실현 가능
3. 다중지능이론이 영유아 수학교육에 보완해야할 점
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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성주의교사들은 학생들의 자발적 참여를 촉진한다.
② 구성주의교사들의 정보는 직접 얻을 수 있는 자원을 사용하되, 실제적이며, 가변성이 있고, 통합적인 자료와 함께 사용한다.
③ 학습과제를 구성할 때 교사들은 분석, 창조 등 인지적 용
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학습지의 문제 제시는 교수-학습과정안의 단계에 맞추어 문제를 제시하여 학습지와 지도안을 참고로 성교육에 부담을 느끼는 교사들의 심리적인 부담을 덜 수 있도록 제작하였다.
(3) 그림자료
동기유발, 보충, 심화 과정에 자료를 제시하여
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. 교육목표
다. 교육내용
라. 교수 학습방법
마. 교사의 역할
2. 몬테소리 프로그램
가. 이론적 기초
나. 교육목표
다. 교육내용
라. 교수 학습방법
마. 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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성과 주제를 고려한 교수학습 방법과 자료를 활용하고, 방과 후 프로그램과 교과 교육을 연계하여 지도하며, 도움 친구를 활용하며, 학부모 참여교육, 학교 행사, 동아리 활동, 봉사활동, 캠프활동, 지역 행사 참여, 외국인과의 접촉과 교류 등
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