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행동 외에 다른 대안적 방안이 있다는 것을 가르쳐야 한다. 유아에게 반항적인 행동에 대한 언어적 대안을 제시하고 보육교사가 적절한 표현을 설명해 주는 것은 보육교사가 유아의 자기주장적인 사고와 반항적인 행동에 대해 전형적으로 보
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행동에 대한 부모나 형제의 행동제한과 통제 역시 이 시기에 강해지게 된다. 이때 유아가 자신의 욕구가 좌절되거나 무능력하다고 느끼면 분노나 반항의 감정을 드러내면서 고집을 부리는 행동을 자주하게 된다. 이 시기의 자기주장적이고
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자기주장적이고 반항적인 행동은 3~4세에 절정에 달하는데 이를 제1반항기라고 하며, 이러한 자기주장적이고 반항적 행동을 통해 자율성이 발달한다.
걸음마기 유아의 자율성과 자기통제능력 획득은 대소변훈련에 시작된다. 대소변 훈련은
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외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 도덕판단과 행동
1. 도덕판단과 행동 간의 상관관계
2. 유아의 자기중심적 특성과 규칙개념의 실천
3. 아동의 다툼 장면과 성인의 개입
* 참고문헌
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유아는 이성을 위로 둔 유아보다 성역할에 적합한 행동을 빠르게 나타낸다. 특히 누나를 둔 남아는 형을 둔 남아보다 덜 공격적이고 대담성이 적은 것으로 나타나며 오빠를 둔 여아는 언니가 있는 여아보다 남성적인 경향을 보인다.
그러나
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