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유아교사도 책임이 증가 하게 되었다.
• 유아가 건강한 생활습관을 형성할 수 있도록 배변훈련, 손 씻기, 치아의 올바른 고나리, 휴식하기 및 낮잠자기, 올바른 식습관 등을 적절히 지도함으로써 유아들이 건강한 생활습관을 익힐 수
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~30개월)
(3) 유아원/초등학교 저학년 단계(2.5~8세)
2) 발달
2. 건강 증진
3. 특별관리
1) 사고 예방
2) 자세
3)치아 건강
4)정신건강
(1)기본적인 욕구
(2) 역할 모델
(3)정서적 분위기
(4) 스트레스
(5) 공포
(6) 빈곤
(7) 폭력
(8) 대책
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유아기는
자신의 신체를 바르게 인식하고 조절할 수 있게 됨에 따라 자조기술이 발달하고 올바른 생활습관을 형성하는 시기이다.
유아의 건강한 생활습관형성에 대한 책임은 일차적으로 부모와 그 가족에게 있고, 보육시설, 종일 반
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⑥ 유치가 다 올라오면 칫솔질하는 방법을 가르친다
⑦ 치아건강을 돕는 음식을 먹도록 권장한다. 1. 출생전기 : 수정~출생의 건강
2. 신생아기 : 출생~1개월의 건강
3. 영아기 : 1~12개월 혹은 18개월
4. 건강관리
5. 유아기의 건강
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이제 양치질을 잘 할 수 있겠죠?
C:네~
T:친구들~ 양치질은 어떻게 하는 거죠?!
C:구석구석~/
하루에 3번! 음식을 먹은 다음 3분 안에, 그리고 3분 동안 양치해요! 앞으로 우리 친 구들 유치원에서 점심을 먹고 나서 꼭 양치를 해야 하겠죠?
C:네～
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d social support and self reported health of appalachian elderly. Public health nursing, 6(4), 204-211.
Scheier, M. F., & Carver, C. S. (1985). Optimism, coping and health assessment and implications of generalized outcome expectancies. Health psychology, 5, 219-247.
Schryer, M. (1994). The relation
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유아의 생활과제에 관한 연구. Korea & Japan Child Welfare Seminar 자료집. 53-55.
泉秀生, 渙福康一(2008). 유아의 건강복지에 관한 연구. Korea & Japan Child Welfare Seminar 자료집. 78-84.
Devries, R. & Zan, B.(1994). Moral classrooms, Moral children: Creating a constructivist atomosphe
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유아의 건강과 생활습관. 21C 유아의 건강과 육아데이 역할 자료집, 25-30.
中永 往太郞 (2005). こどもの Quality of Lifeと健康敎育. 幼少兒健康敎育硏究, 12(2), 3-8.
川和美 (2004). こどもの睡眠と身體活動量との關聯. こどもの健康福祉硏究 2. インタ-
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유아의 건강과 생활습관. 21C 유아의 건강과 육아데이 역할 자료집. 25-30.
甲田 勝康 (2005). ライフスタイルの變化と子どもの生活習慣. こどもと健康, 82, 4-9.
岡本 (2003). 心とからだを育てる 食事. こどもの 健康福祉에 關한 硏究 1. インタ-ナ
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2. 자료 수집
3. 조사 도구
4. 조사 방법
연구 결과
1. 일반적 특성
2. 구강건강 관련 지식
3. 구강건강 실천
4. 충치예방법
5. 치주질환 예방
고찰
결론
참고문헌
별첨-설문지
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에 가면 매번 고통스럽다는 편견에서 비롯되었다고 할 수 있습니다. 따라서 일반인에게 치아에 대한 올바른 지식을 전달하고 편견을 깨닫도록 돕는다면, 국민의 치아건강에 큰 기여를 할 수 있을 것입니다. 저는 예방치의학을 통해 이러한 일
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치아 건강에 대한 최빈도기출문제 11
Part 1: 한국인의 구강 건강 현황 및 인식 (총 10문제) 12
Part 2: 충치(치아우식증) (총 15문제) 12
Part 3: 잇몸병(치주질환) (총 15문제) 13
Part 4: 보철 및 임플란트 (총 15문제) 14
Part 5: 교정 및 심미 치료 (총 10문
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치아 건강에 대한 최빈도기출문제 14
Part 1: 한국인의 구강 건강 현황 및 인식 (총 10문제) 15
Part 2: 충치(치아우식증) (총 15문제) 15
Part 3: 잇몸병(치주질환) (총 15문제) 16
Part 4: 보철 및 임플란트 (총 15문제) 17
Part 5: 교정 및 심미 치료 (총 10문
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전문가로 성장하여, 유아의 건강한 발달과 평생 학습의 토대를 마련하는 데 실질적으로 기여할 것입니다.
Ⅴ
졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
저는 연세대학교 교육대학원 유아교육전공에서 체계적이고 심도 있는 학문적 연구와 현장 실무
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건강한 성장과 행복한 교육 환경 조성을 위해 헌신할 준비가 되어 있다. 성신여자대학교 대학원에서의 학업과 연구를 통해 획득한 지식과 경험을 바탕으로 미래 유아교육 현장의 혁신과 발전을 주도하는 인재가 되고자 한다.
Ⅴ
졸업 후 진로
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