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감상하는 것은 자신의 표현 활동 과정과 결과를 반성할 수 있는 기회를 제공해 줄 수 있다. 또, 감상 활동을 미적 체험 활동과 연계함으로써 미적 감수성과 판단 능력을 함양할 수 있다.
⑥ 서로의 작품과 미술품을 존중하도록 한다. 작품 감상
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미술의본 요소를 이해하고 체험하는 것은 예술작품을 평가하고 해석하는 데 중요한 기준이 됩니다.
1-2. 미술의 기본요소 유아의 발달에 미치는 영향과 그 효과에 대한 분석
미술의 기본 요소는 유아의 예술적인 감각과 창의력을 발달시
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감 등을 이해하기
2. 3학년 ‘미술’
1) 미적체험
(1) 자연미 발견
자연에서 아름다움 발견하기
(2) 조형미 발견
주변의 조형물에서 아름다움 발견하기
2) 표현
(1) 주제 표현
주제를 자유롭게 표현하기
(2) 표현방법
평면과 입체의 특징을 생각하
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미술과 학습 지도안 - 명화 따라잡기
지도교사
대단원
회화
소단원
명화의 이해와 표현
단원명
명화 따라잡기
학습목표
조별작품 소개와 감상을 통해 새로운 미적체험을 해본다.
차시
5/5차시
자료 및
유의점
명화와 비교하며 감상해본다.
제
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미술 치료적 의의
1) 대상관계와 미술치료
2) 중간대상과 미술 치료
3) 반응성 애착장애 아동의 대상관계 미술치료
2. 연구 절차
- 연구 대사의 선정
(1) 대상아동의 생육사
(2) 대상 아동의 특성
(3) 가족의 특성
3. 연구 계획
1)
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감상부분에서는 다양한 조형 작품 감상하기 등 자료 제시를 통해 미적 인식을 기르게 한다. 이에 앞서 교사들의 유아미술교육에 대한 전문지식을 습득과 바람직한 미술교육지도가 될 수 있도록 교사교육이 선행되어야 하겠다.
※ 참고문헌
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개인의 창의성과 개성이 존중 1 자 연 미
2 조 형 미
3 자연미와 조형미의 조화
4 미술과 문화
5 미술과 생활
6 우리 문화와 이해
7 생활 속의 미술
8 종교와 미술
9 생활 속에 감상하는 미술
10 고대,중세
11 미술과 과학
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미술작품을 직접 만들어보는 것이 재미있기 때문이다.
친구들의 작품을 감상하며 이야기를 나눌 수 있기 때문이다.
0명(0%)
22명(95.6%)
1명(4.4%)
학급의 3분의 2가 미술교과를 좋아한다. 좋아하는 이유에는 미적체험 영역, 표현 영역, 감상 영역으
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보여줄까? 어떤 모양들이 있는지 다른 친구들도 찾아보자.
▶거미줄 재구성하기 활동하기
- 저는 거미줄에 선을 더 그어봤는데요, 나무껍질같이 ◉ 수업지도안 - 미적체험
★ 단원 개관
☆ 수업 개관
※ 본시 수업안
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육된다. 발도르프 미술교육의 이념은 자아의 생명력을 붇돋음으로써, 타 교과와 분절되지 않고 지성과 감성의 조화를 통해 인간의 자유 의지와 내면적 성숙을 추구하는 것이다.
프란츠 치첵(Franz Cizi다 1865~1946)은 창의성을 중시한 미술교육
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