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가정체벌, 학교체벌, 스트레스 간의 구조적 관계 분석, 대한아동복지학회, 2018
등기육자 저, 일본 교육의 문제와 전망;어린이 등교거부를 중심으로, 한국청소년정책연구원, 1995
김돈직 저, 아동의 등교거부 요인과 지도방안, 한국교육개발, 1985
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가정환경에 관한 연구. 인하대학교 대학원.
후지사키 이끄꼬. 1995. 일본 교육의 문제와 전망 -어린이 등교거부를 중심으로-.
한국 청소년 개발원 Ⅰ. 서 론
1. 문제의 제기
2. 연구의 목적
3. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 등교거부의
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가정 환경의 요소가 있는지를 살펴보고, 그러한 요소가 발견되면 이를 무엇보다도 먼저 제거해야 한다.
<참 고 문 헌 >
국립재활원(편) (1997). 언어치료 부모교육.
한국언어병리학회(편) (1994). 언어장애 아동의 가정지도.
언어장애의 이해
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생활교육의 프로그램 종류와 특성. 한국가정관리학회지, 36(4), 137-151. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족 그룹 프로그램 사례
2. 전문가 주도의 가족 교육 그룹 프로그램 사례
3. 유형의 기반 프로그램이 중요한 이유
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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놀이와 언어발달과의 관계에 대한 연구」계명대학교 유야교육대학원 논문
구현주(2002)「미적요소에 기초한 미술비평활동이 유아의 미적어휘 및 언어표현력 발달에 미치는 영향」덕성여자대학교 대학원 논문
김맹순(1999)「전통놀이가 유아
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육적 함의, 경상대학교 교육대학원
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=1aa0303b37047858ffe0bdc3ef48d419
하소윤, (2014). 피아제의 인지발달단계에 기초한 유아 음악수업지도법 연구, 경희대학교 교육대학원
http://www.riss.kr/s
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육원 / 발달장애아 조기교육지도자료 / 경기, 안산: 동교육원 / 1995
권선진, 김학수, 전학선 / 장애인 연구 대상별 특성과 정책과제 / 한국보건사회연구원 / 1996.
김종문 / 장애아동 어머니의 스트레스와 대처행동 / 단국대학교 대학원 석사학위
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. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 브레인스토밍과 윷놀이
1. 모형의 원용 : 통일의 디딤돌과 걸림돌
1) 1단계 : 문제 사태제시
2) 2단계 : 정보의 공유
3) 3단계 : 윷놀이 자리 배치 및 시행
4) 4단계 : 소감문 작성
2. 지도상 유의점
참고문헌
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놀이지도. 경기도: 양서원.
강성리(2020). 유아특수교사의 놀이지도 역량 강화를 위한 교사교육 프로그램 개발 및 적용. 한국유아특수교육연구.
권경아, 김송이(2015). 영아반 교사의 놀이교수효능감과 직무스트레스가 교사-영아상호작용에 미치
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육을 위한 역할 놀이 지도 방안 연구, 충북대 교육대학원, 1999.
손봉호. 민주시민 교육 이대로 좋은가? 민주시민 교육 어떻게 할 것인가?, 한국사회과 교육학회, 1994,
신수연, 한국의 민주주의와 민주시민교육 : 민주시민교육의 성과와 과제를
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