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지켜야 할 일을 실천하려는 마음을 가지고 있는가?
수업 중
관찰 1. 단원의 개관
2. 단원의 계열
3. 단원의 목표
4. 단원의 구성
5. 차시 계획
6. 수업모형
7. 학급 실태 조사
( 도 덕 ) 과 교수-학습 과정안
※ 평가 계획
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육행정기관의 부서와 인적구성이 달라져야 한다. 즉 현재의 교육행정기관에 교육과정 편성, 운영 지침을 마련하고 교육내용과 자료개발 및 자료선택을 선도하고 지도하며 아울러 교육방법을 지도할 수 있는 전문 인력으로 구성되는 교육과
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과와 가정복지과의 지역사회복지사업을 많이 위탁받도록 노력하여야 될 것이다. 그것은 시 군 구청에서 부탁하는 경우도 있지만 복지관이 스스로 주민의 욕구를 발견하고 프로그램을 통하여 적극 유치해야 할 것이다.
③지역사회 단위의 운
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과 동시에 상체를 들면 앞으로 가려던 힘이 사라져 버리겠죠? 상체를 숙여야 합니다.
과 정
학습
내용
교수-학습 활동
비 고
시
간
학 생
교 사
전
개
연습1
설명을 듣는다.
시범을 본다.
조별로 스타팅 블록 뒤에 정렬한다.
교사
●
○ ○ ○
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육과학사. 2000.
수행평가: 이론적 측면. 백순근. 교육과학사. 2002
수행평가의 올바른 이해. 허경철. 한국교육과정평가원. 1999.
[수행평가 도입 8년] ‘학부모 숙제’ 전략… 객관성 ‘갸우뚱’. 최상희 기자. 경향신문. 2006. 11.23
수행평가: 기술적
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방법으로서 동일한 개념적 주제에 대한 다양한 수단을 사용하여 가능한 한 많은 변화를 주는 것이 좋다는 것이다.
7. 교수 학습 과정안
( 수학 )과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
4-3
장소
4-3
교생
단 원
4. 사각형과 다각
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육계획을 수립하는 데 있어서 발생하는 현실적인 문제점을 살펴보면 다음과 같다.
① 학급당 인원과다
② 행정가 및 행정가들의 개별화교육에 대한 이해부족
③ 교사의 업무량 과다
④ 교수-학습자료 준비에 시간이 너무 많이 소요
⑤ 개별
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않고 체스트 패스로 10회 이상 주고 받을 수 있다.
3) 4m 전방의 상대와 원바운드 패스로 10회 이상 주고 받을 수 있다. Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 지도 과정
1. 본시 학습 목표
2. 본시 지도상의 유의점
3. 교수-학습 과정
Ⅲ. 우천시 지도 계획
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학습·자치활동·적응활동 시간에 일관성 있고 지속적으로 학급 경영을 하여 학생들의 기본 생활 태도에 변화를 가져왔다.
둘째, 본 연구는 제7차 교육과정에서 확대한 특별활동의 영역인 자치활동·적응활동의 편성·운영함에 있어서 다양한
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과 실제”.교육부,특수학교 직
업지도의 이론과 실제. 서울 : 삼진인쇄주식회사.1993
김정권한현민 “장애청소년의 이해와 교육”.서울 : 도서출판 특수교 육.1996
김효선.“지체부자유 교수-학습모델” 국립장애청소년 교육원.1995
김승국.“장
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