|
과서를 채택하게 된다면, 수시로 그리고 낮은 비용으로 교육과정을 개편할 수 있을 것이다. 정보네트워크 사회가 속도전을 벌리는 사회라면, 전자교과서는 속도전을 두려워하지 않는 교수-학습 장비이다.
학생들의 수준별로 (영재를 위한 심
|
|
|
방법을 교사가 지도해준다.
학습 단계
주 요
학습내용
교수 - 학습 활동
시간
교육정보
자료 및 유의점
교 수 활 동
학 습 활 동
.
가설
검증 및 적용
적용
발전
관찰하기
발표하기
일반화
관찰
결과
확인
변한 모습을 관찰하고 관찰 결과 발표하
|
|
|
교수법
① 또래 교수법의 장점
- 일대일 학생-교수 비율 및 배치
- 학습자 자신에 의해 학습 속도가 정해지는 교수학습
- 학습 반응의 지속적인 촉구
- 수행의 결과에 대한 빈번하고 즉각적인 피드백
② 또래 교수법 지원 방법
- 학습 결과에 따
|
|
|
과제로 하여 일관된 경험과 학습으로 축적할 수 있고, 학습에 유용한 통합적 시청능력을 기를 수 있는 교수-학습방식이기도 하다.
ㄹ. 교육과정의 심화
교실 현장이나 교과서에서도 제공할 수 없는 교재를 현실성과 사실성에 비추어 생생하
|
|
|
과서(주), 2005
이범웅·김태훈·서강식, 도덕과 교육의 실제, 경기도 : 도서출판 인간사랑, 2006
2. ICT 자료(알파벳 순서로 기록)
가. 질서 지키기.ppt/제작 - 놀이순서 제시 활용
6. 학습지
( 바른생활 )과 학습지
2학년 1반 번
2-2-4-3
단원(주제)
공공
|
|
|
교수-학습내용
교수-학습 활동
유의점 및 자료
교사
학생
전개
(30‘)
일제학습
감수광 노래
들어보기
제주도 지형과 기후의
교과서 내용을 정리해
볼 수 있도록 한다.
앞서 읽은 제주도의 지
형과 기후의 내용과
이와 관련지은 주민
생활에
|
|
|
밥을 이용하여 만든 여러 가 지 음식의 종류
볶음밥 만들기
주먹밥 만들기
김밥 만들기
자신의 식사 예절을 평가하 고, 올바른 식사 태도 갖기 Ⅰ. 본시 학습 주제의 설정 배경
Ⅱ. 본시 학습 지도안의 특징
Ⅲ. 본시 학습 지도안
|
|
|
학습 지도와 생활 지도로 학부모로부터 신뢰를 얻어야 교사로서의 권위를 유지할 수 있다는 인식을 갖도록 한다.
초등 교육의 발전과 나아가 이 나라의 약속된 미래를 위해 신세대 교사들이 임용되기 전 다음과 같은 준비 과정을 거쳐야 할
|
|
|
과정에서 지원하고 격려하는 역할을 한다.
평가
- 명확하게 제시되지 않음
- 유아의 성장과 발달을 위한 평가
- 교육과정 및 교수-학습의 개선을 위한 평가
- 물리적 환경에 대한 평가
- 교사진, 유아 및 지역사회 간의 관계 발전을 위한 평가
Ⅳ
|
|
|
과 특성의 형태로 진술하여 교사가 무엇을 가르치고, 학생들이 무엇을 배워야 하는지를 명료하게 제시한 것을 말한다. 성취기준의 개발의 기본방향은 교육과정에서 제시한 학습 내용과 활동 수행과제를 분명하게 함으로써 교수학습 및 평가
|
|
메뉴펼치기
