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학습자 자신의 사고 과정이 대상이 된다. 즉, 학습자가 어떻게 창의적으로 사고하느냐, 어떻게 유창하게 사고하느냐 어떻게 비판적으로 사고하느냐는 사고의 방법의 능력을 지칭한다. 이 능력의 형성에 교수조건은 간접적인 영향밖에 미치지
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교수-학습이론, 또 이들 이론에서 유래한 교수 학습 방법을 살펴보았다. 또 마지막으로는 구성주의와 관련하여 Web기반 수업에 대해서도 알아보았다.
전통적인 우리의 교육은 지식이란 책 속에 있고, 그것은 학습자의 사전 경험과는 무관하다
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.초콜렛, 사탕, 과일 등으로 10 개씩 봉지에 넣어보고 수를 알 아 본다.
▣ 수준 3
.컴퓨터로 한다.
5' 1. 단원 설정 이유
2. 단원 목표
3. 단원의 지도 계획
4. 지도 및 평가상의 유의점
5. 아동의 실태
6. 본시 교수․학습의 실제
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과내용을 조직한 교육과정이다. 각교과 전문가들이 참여하여 학문의 기저를 이루고 있는 일반적인 아이디어, 기본개념 등으로 교과내용을 체계화해 놓은 기본구조를 중시한 교육과정이다.
* 학습지도와 교수방법 측면에서 탐구과정을 중시
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가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 제 1절 프로그램 계획과 구성요소
제 2절 프로그램
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과 주제해결학습 모형의 적용 결과를 살펴보았다. 본 사례 연구의 결과를 통해, 교사의 철저한 교수-학습 설계를 바탕으로 실시되는 인터넷 활용 주제해결학습은 대부분 학생들로 하여금 학습에 대한 긍정적인 태도를 가지며, 주제 해결에 관
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과 소화 기관의 관계, 야외 활동의 안전 등을 알고 이를 실천하는 태도를 기른다.
Ⅴ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학습방법
1. 교수학습의 기본 방향
체육과의 교수학습은 학습 목표를 성취하기 위하여 선정된 학습 내용을 학생들이 가
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육적 활용 가능성이 매우 높아 현재 활발히 연구되고 있는 중이며 특히, 쌍방향 상호작용의 활성화는 학습자들이 학습활동에 적극적으로 참여할 수 있는 학습 환경을 제공하여 긍정적 학습 효과를 가져올 수 있다.
웹 기반 수업에서는 교수자
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가정하게 된다. 이러한 전제가 어린이들은 교육을 받아야 한다는 대 명제를 낳고 있는 것이다. 이러한 연령적인 취약점을 보완하는 방법으로 가장 효과적인 방법이 토의 학습이라고 할 수 있겠다.
Ⅵ. 토의토론수업(토론학습, 토의수업)의 준
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학습의 영역을 고정시키지 않고 개방, 확대해가면서 변화하는 현실에 적극적으로 대처하도록 해야 한다.
Ⅷ. 독서교육(독서지도)의 제고 방향
학교에서의 독서교육은 평생교육을 위한 한 단계로써 실시되어야 한다. 즉 학교교육과 가정사회
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