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습니다.
S: 교통과 통신의 변화로 인해 지
역간의 관계가 변화하였다는 내용
을 배울 것 같습니다.
1´
※판서계획
단원 : 3. 더불어 살아가는 우리 지역
학습목표 : (교통)과 (통신)의 뜻을 알고 학습할 내용을 유추해 볼 수 있다.
활동1. 지도 파
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작성을 통해서 자신들이 가지고 있는 개념들 사이의 새로운 관계와 그에 따라 생성된 새로운 의미를 학습할 수 있다.
개념도는 개념의 포괄성과 일반성을 보여주기 때문에 개념도에 포함된 개념들의 수준에 따라 학습지도 자료를 개발하는데
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습이나 법, 선택(찬 또는 반)한 행동에 대한 각각의 장단점을 종합하고 논리적 귀결로써 ‘보다 좋은(good)’ 행동을 선택해야 한다는 것 등의 요소를 일관되고 빠지지 않게 고려해서 판단해야 함을 지도하는 것을 말한다. 또한, ‘모든 사람들
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을 플로우차트 형식에 의하여 작성하는 방법도 있다. 이 형식은 보기 쉽고 이해하기 쉬운 장점이 있어 최근에 많이 선호하고 있다.
차트에 의한 방법은 긴 문장에 의해 하는 것보다 설명하기 쉬울 뿐 아니라 기획서와 분량(매수)이 적어지므로
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시간의 많은 부분을 훈련 시간에 배당하여 학생들의 활동 시간이 최대한 많아지도록 조절
Ⅶ. 체육과교육 기능수업(운동기능학습)의 문제점과 개선방안
1. 적용상의 문제점
▶ 수업에서의 주체인 학생들이 능동적이고 적극적으로 학습에 임
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하기
시의 일부분을 바꾸어 쓰기
교수·학습
자 료
일반자료
교사
도화지
학생
교과서, 색연필, 싸인펜
멀티미디어자료
PPT 자료
2. 지도과정
단계
학습내용
교수·학습 활동
시간
자 료 및
유 의 점
교 사 활 동
학 생 활 동
도입
동기 유발
전시
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을 던질 쪽으로 한 발을 내디디며 머리 위에서 옆으로 공을 휘둘러 던진다.
단계
학 습
내 용
시간
교 수 - 학 습 활 동
지도중점
및 자료
교 사
학 생
전개
수준별
조편성
지도
학생들을 수준별로 조를 편성하고 수준별 이동을 위한 패스를 지
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지도일시
대 상
본시주제
원그래프 그리기
수업장소
6-6 교실
차 시
5/9 ( 92-93쪽)
학습목표
주어진 통계 자료를 정리하여 원그래프를 그릴 수 있다.
학습조직
전체-모둠-개별-전체
학습모형
문제 해결 수업모형
단계
요소
교수 학습 활동
시간
(
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적용
교과 협의회 및 연구회의 활성화
수행평가의 우수 사례 발굴 및 담당 교사에 대한 보상 방안 마련
학교단위로 \'수행평가 연구회\'를 구성하여 다양한 평가 방법과 유형에 대한 연수 실시
수행평가 연간계획서 작성을 통한 세부 수행평
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하 실 겁니까?
①계속 활동 할 것이다 ②여건에 따라 고려해 볼 것이다
③중단하고 싶다 ④계속하고 싶지 않다
18-2.현재 활동을 중단 할 계획이라면 그 이유가 무엇입니까?
①자원봉사활동에 대한 지식과 기술이 부족하여 ②시간부족
③동료
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