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음악적 창의성 함양을 꾀한다. 마지막으로 여덟 번째 단계는 평가하기 단계로, 새노래 부르기 활동을 통해 느낀 점과 배운 노래의 응용 방안 등으로 이야기 나누기를 진행한다.
게임
먼저 게임 활동은 놀이와 다르다는 것을 짚고 넘어갈 필요
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놀이와 표현 및 감상 활동을 하는 가운데 리듬, 가락, 셈여림, 음색, 형식 등 음악적 요소를 이해하게 하며, 이를 다시 놀이와 표현 및 감상 영역의 활동에 활용할 수 있게 한다.
b. 교수학습을 위한 다양한 매체를 효과적으로 활용하도록 한다.
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학습 활동 중
관찰법
ㆍ가사와 말 붙임새를 바꿀 수 있는가?
상ㆍ중ㆍ하
학습 활동 중
활동지
태도
ㆍ적극적인 태도로 활동에 참여하는가?
상ㆍ중ㆍ하
학습 활동 중
관찰법
5
활동지
음악
5-1
4. 얼씨구 좋네!
(1) 떡노래
교과서44~45쪽
1. 떡 노래
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음악 교육 활동의 교수-학습 방법은 다양한 접근 방식으로 구성된다. 첫째, 놀이 중심의 학습이 중요하다. 음악 활동은 자연스럽게 영아들이 자유롭게 탐색하고 표현할 수 있는 환경에서 이루어져야 한다. 이를 통해 아동들은 음악의 리듬, 멜
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음악파일
※판서계획
14. 기차를 타고
학습목표: 악곡의 특징을 살려 제재곡을 부를 수 있다.
활동안내
활동1. 노래 듣고 부르기
활동2. 리듬익히기
활동3. 인간음표 리듬놀이
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방
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동요활용교육
1. 노래를 부를 시기
2. 노래를 제시하는 방법
Ⅹ. 학교생활지도와 생활본활용교육
1. 구성
1) 우리집
2) 우리학교
3) 기본 생활 학습 내용 체계
4) 예천 어린이 기본 생활
5) 기본 생활 태도 형성 자료
2. 활용
참고문헌
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라. 숙제를 도와주는 사람
3. 학습 실태에 따른 대책
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가 계획
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놀이 영역⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁p20
㉡ 역할 놀이 영역⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁j
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4. 전 학년과의 관련성
5. 단원의 학습 목표
6. 교수·학습 계획
7. 지도상의 유의점
Ⅱ. 지도 단계
1. 소단원 개관
2. 본시 교수ㆍ학습 지도안
Ⅲ. 판서 계획
1. 학습 목표
2. 내용 정리
Ⅴ. 학습자료
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학습 매체에 따른 어린이박물관 프로그램의 교육효과 분석 : 초등학생과 보호자를 대상으로」. 兒童敎育 제16권 제1호 p.49-59
2. 인터넷 사이트
교육부(www.moe.go.kr)
교육부 e-유치원시스템(childschool.moe.go.kr)
육아정책연구소(www.kicce.re.kr)
중앙육아
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