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응집력 (응집력 정의, 집단 정의, 응집력정의, 응집력 이론적모형, 응집력 결정요인결과, 응집력 운동수행, 응집력 향상전략, 응집력 이론적 모형, 응집력 결정요인 결과, 응집력 운동 수행, 응집력 향상 전략)
응집력
서 론
1.
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요인은 개인 능력, 태도, 몰입 등을 반영한다. 개인 요인이 유사할수록 응집
력이 강하다. 그러나 그 증거는 희박하다. Carron과 Dannis(1998)는 가장 중요한 개
인 요인은 만족이며 팀 몰입도 집단응집력에 기여하는 중요한 개인 요인이라고 제
안
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장 낮은 수준의 생산성을 지닌 집단은 응집력이 강하나 관리자가 설정한 생산성 수준을 거부하고, 그들 자신이 관리자가 설정한 생산성 수준보다 낮은 수준을 설정하고 강행한다.
셋째, 중간 수준의 생산성을 지닌 집단은 응집력이 약하고 관
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응집력
1. 리더쉽의 정의
2. 스포츠 집단의 응집력(cohesion)
Ⅲ. 운동학습과 결과지식
1. 운동학습의 개념
2. 결과지식의 정의와 기능
Ⅳ. 심리기술훈련과 수행향상
1. 심리기술훈련의 이해
2. 불안과 운동수행
3. 수행향상을 위한 심
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구를 개발했다. 위의 그림에 제시된 모형의 가정에 따르면, 집단구성원은 집
단응집력에 대한 지각을 발전시키는데, 이것은 두 개의 일반적 범주로 분류된다. 첫
째, 집단통합(집단을 하나의 전체로 지각)과 둘째, 집단에 대한 개인 매력이다.
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응집력과 연계되며 응집력의 척도로도 간주된다. 응집력은 개념적으로 집단성원들이 집단 자체 집단행동 작업집단 성원들 서로가 집단을 좋아하고 영향을 미치는 정도의 합이라 정의되며(Cartwright & Zander, 1960), 집단문화는 이들 영향력 중
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정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 기능중심 게임수업 모형
가. 기능중심 게임수업 모형의 이해
나. 기능중심 게임수업 모형의 한계점
다. 기능중심 게임수업 모형의 문제점
2. 이해중심 게임수업 모형
가. 이해중심 게임수
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