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, 장은주 옮김, 의사소통의 사회이론, 관악사 2. 정호근, 「하버마스의 담론 이론」, 철학과 현실 23호 3. 허영식, 사회 윤리 이데올로기 의사소통, 평민사 4. 최종욱, 「하버마스의 의사소통행위론」, 현대사회와 맑스주의 철학, 동녘 
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의사소통행위론 Ⅵ. 하버마스의 언어적 선회와 주체철학의 지양 Ⅶ. 하버마스와 공론장 1. 공론장의 생성 및 발전 2. 밀실의 정치에서 광장의 정치로 3. 토론하는 주체에서 수동적 주체로 4. 재봉건화된 공론장과 공론장의 부활 Ⅷ.
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  • 등록일 2008.09.21
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의사소통의 사회이론, 관악사 2. 정호근, 「하버마스의 담론 이론」, 철학과 현실 23호 3. 허영식, 사회 윤리 이데올로기 의사소통, 평민사 4. 최종욱, 「하버마스의 의사소통행위론」, 현대사회와 맑스주의 철학, 동녘 5. 이진우. 1996.「하버마스
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  • 등록일 2019.05.23
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의사결정 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1절. 의사결정의 개념 2절. 의사결정의 종류와 유형 3절. 의사결정의 모형 4절. 합리적 의사결정의 장애요인 5절. 집단의사결정 6절. 집단의사결정의 오류 7절. 집단의사결정의 기법 Ⅲ. 결론 2장 의사소통 Ⅰ
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3. 매체선택 : 합상황적 시각 (1) 매체의 풍요성 □ 풍요성은 자료의 잠재적인 정보전달 능력을 의미 □ 매체의 풍요성은 정보를 전달하고 이해를 증진하는 의사소통 매체의 능력과 관련됨 □ 매체 풍요성의 결정 요인 ① 피드백 : 즉각
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  • 등록일 2012.09.26
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논문 113건

의사소통의 정의 10 2.2.1 Canale과 Swain의 의사소통 능력의 정의 10 2.2.2 Savignon의 의사소통 능력의 정의 11 제 3 장 의사소통 능력과 문법교육 13 3.1 의사소통 능력과 문법 능력의 관계 13 3.2 문법 교육의 최근 경향 14 3.2.1
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  • 발행일 2010.08.30
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의사소통 중심 교수법 ......................... 8 2.1.2. 수준별 교육과정 .......................... 8 2.2. 영어 교재 ...................................... 10 2.2.1. 영어교과서의 역할 ........................... 12 2.3. 의문문 개관 ...............................
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  • 발행일 2009.12.04
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의사소통 능력 향상을 위한 교육 방안 3.1 담화 차원에서의 어휘 교육이 이루어져야 한다. 첫째, 담화를 자연스럽게 이어나가면서 완결성을 이루러면 논리적인 결속장치가 있어야 한다. 그러나 결혼이주여성의 담화는 대부분 몇 개의 접속어
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  • 발행일 2011.12.28
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의사소통 유형에 대해 물어본 결과, 일반청소년들은 ‘칭찬동의하기’가 26.2%로 가장 많았으나, 비행청소년들의 경우 ‘명령지시하기’가 27.2%로 가장 많았다. 아홉째, 청소년의 학교폭력에 영향을 미치는 사회환경 으로 ‘가정교육의 잘못
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  • 발행일 2008.10.26
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2) 부모-자녀간 의사소통 Ⅲ. 연구방법 1. 연구문제 2. 연구가설 3. 조사대상과 조사방법 4. 측정도구 1) 일반적인 특성 및 이동전화 사용관련 특성 2) 의사소통유형검사 5. 연구의 제한점 Ⅳ. 연구결과 Ⅴ.참고문헌 Ⅵ. 설문지
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  • 발행일 2009.05.20
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취업자료 2,979건

의사소통능력) 공동의 목표를 위해 협업하는 과정에서 자신과 다른 의견을 가진 사람과 적극적인 의사소통을 통해 해결했던 경험이 있다면 구체적으로 기술해주시기 바랍니다. (정보능력) 학교나 직장 또는 기타 단체에서 과제 또는 직무
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  • 직종구분 일반사무직
의사소통능력) 조직이나 단체 생활 중 다른 구성원들과 원활한 정보 공유나 소통이 이루어지지 않아 어려움을 겪었던 경험을 소개해 주십시오. 당시 구성원과의 의사소통에 있어 보다 긍정적인 변화를 이끌기 위해 어떤 노력을 기울였는지,
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  • 직종구분 공사, 공무원
, 어떤 점에서 본인의 의견이 타당하다고 생각하셨습니까? (최대 400자 입력가능) 3-3. 해당 의사소통과정에서 가장 중요했던 점은 무엇이었습니까? 이후 협의과정은 어떻게 진행이 되었습니까? (최대 200자 입력가능) 면접예상질문
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  • 직종구분 공사, 공무원
의사소통능력: 의사소통 과정에서 발생한 오해를 풀기 위해 노력을 기울였던 경험에 대해 기술해 주세요. (당시 상황과 오해의 원인, 해결 노력, 결과를 포함하여 기술) 4. 문제해결능력: 귀하가 스스로 문제를 발견하고, 이를 해결했던 경험
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  • 등록일 2020.02.05
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  • 직종구분 산업, 과학, 기술직
의사소통을 진행했던 경험에 대해 작성해 주십시오. (300~700자) 지금까지의 경험 중 2인 이상이 모여 공동 작업을 진행했던 경험에 대해 기술해 주시기 바랍니다. 이 경험속에서 지원자의 역할과 협력과정을 작성해 주시기 바랍니다. (300~700
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  • 등록일 2020.02.21
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  • 직종구분 공사, 공무원
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