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학교라고 말했다.
이것은 가난한 사람들에게 학교가 아니면 신분을 변화시킬 방법이 없음을 증명한다고 본다. 돈이 중시되는 지금 사회에서 돈 없는 이들이 잘 살 수 있는 방법은 공부를 통한 것이다. 그런데 일리치의 말대로 지금 당장 학교
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학교- (김희동)
2-6 복종 정신이 살아 있는 학교- (양희규)
3. 아이들은 스스로 배운다
3-1 다크 아이들의 어제와 오늘- (헬레나 노르베리-호지)
3-2 색교육- (데이비드 오어)
3-3 이들은 스스로 배운다- (이반 일리치와의 대화)
3-4 향을 등지게
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사회를 주장하며, 그것이 반드시 반정부주의는 아니라는 것을 강조해야 할 필요가 있다. 즉 정부와 협력하여 서로의 의견을 조합하며 좀 더 나은 방향을 위해 교육의 변화를 모색해야 될 것이다. 또한 ‘학교 없는 사회’가 지니게 될 모순점
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사회에 대한 일리히의 고민과 교육에 대한 그의 혁신적인 생각은 분명 의미 있는 일이 될 것이다.
참고문헌
이반 일리히, {학교 없는 사회}, 미토, 1970
매트 헌, {학교를 버려라}, 나무심는사람, 2004 1. 들어가며
2. 이반 일리히가 말하는 <
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백년지대계인 교육을 살리는 하나의 방법이 되지 않을까라는 생각을 해본다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 이한 지음, 탈학교의 상상력, 삼인, 2000.
2. 이반 일리치(Ivan Illich), 심성보 역, 학교없는 사회, 미토, 2004.
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