|
현대 교육행정 및 경영》 고벽진·이인학·이위한·이미연, 교육과학사, 2005
《신 교육행정의 이해》 김수영·전제상, 양서원, 2005
《교육행정 및 교육경영》 장택현, 교육과학사, 2005
《교육행정의 이론과 실제》 이명주, 학지사, 2003 ◇ 동
|
|
|
직무타당성과 실제 직무수행과정에서의 적용가능성 및 교육방법의 효과성 등 훈련프로그램 자체에 대한 평가가 이루어져서 그 평가 결과를 훈련프로그램의 개선에 활용시켜야 한다. 또한 교육훈련내용 중 어떤 교육과정이 현장에서 적용되
|
|
|
직무수행과 조직에서의 갈등은 직무성과에 부작용을 초래하기 때문에 조직의 효율적인 직무성과를 위해서는 스트레스 관리가 무엇보다도 중요하다고 생각한다.
참고문헌
김석회, 「21세기 조직행동관리론」, 무역경영사, 2004.
변상우, 「
|
|
|
직무관리
1) 직무분석
2) 직무평가
2. 인적자원계획
1) 인적자원계획의 의의
2) 인적자원계획의 과정
Ⅲ. 채용관리
1. 모집
2. 선발
1) 시험
2) 면접
3) 선발도구의 합리적 조건
3. 배치
Ⅳ. 인적자원 개발활동
1. 경력개발
2. 전환배
|
|
|
열심히 가르치는 교사의 노력에 대해 모두가 존경하고 있음을 기억해야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
1. 교권이란 무엇인가?
Ⅱ. 본 론
2. 교권의 실추와 그 사례
3. 교권실추의 원인
Ⅲ. 결 론
4. 교권 신장을 위한 개선 방안
|
|
|
험부족
3) 전략적 계획의 부족
4) 무계획적인 시설확장
5) 입지선정의 부적당
6) 거래처의 도산과 경영부실
7) 사채이용의 과다
8) 판매대금의 회수부진
9) 마케팅의 부족
2. 경영자와 관련 있는 실패요인
1) 사장의 오만불손과 경영능력과
|
|
|
현대민법의 새로운 원리(수정원리)
1) 공공복리의 원칙, 2) 신의성실의 원칙, 3) 권리남용금지의 원칙
168. 신의성실의 원칙은 프랑스 민법에서 처음올 명문화 됨
169. 신의성실의 원칙은 민법만의 원칙이 아니라 전법률적인 최고원리로서 인정되
|
|
|
관리
6) 교육평가 관리
라. 현대 사회가 요구하는 역할
1) 자율화 시대의 결정자
2) 다원화 시대의 대표 통합자
3) 전문화 조직의 관리자
4) 화합을 지향하는 갈등의 조정자
5) 국제화 시대의 선도자
6) 창조적 학교 조직 발전의 촉진자 등
|
|
|
노력하는 기술
리더십의 영향력 위계
참고문헌)
교육행정학원론, 윤정일 저자, 학지사 출판사, 2008년 9월 1일 출판 제 1장 현대사회와 교육행정 및 경영
Ⅰ 머지않은 미래세계
Ⅱ 미래사회의 모습이 주는 시사점
Ⅲ 교육행정 및 경영과
|
|
|
수행의 효과를 감소시킬 수 있다. 그러한 점에서 교육 행정가는 양자의 순기능을 최대한 확보할 수 있는 안목과 전략 수립 능력이 필요하다. 제 1절. 조직의 개념과 특성
1. 조직의 개념
2. 행정조직의 원리
3. 조직의 구조
1) 공식 조직과
|
|
메뉴펼치기
