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도덕교육이론」인간사랑
장수한, 김현주, 임혁(2011).「인간행동과 사회환경」공동체
정은(2011). 「인간행동과 사회환경」학지사62-66
최옥채, 박미은, 서미경, 전석균(2011).「인간행동과 사회환경」양서원
권석만(2007). 「아론 벡」학지사
김명
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도덕적인 인간이 존재하며 그들이 하나의 단체를 이룰 때 그 집단은 인격화되게 되며 비도덕적이고 이기주의화 된다고 하였지만 현재사회에는 도덕적 개인이 드물뿐더러 소수에 불과하다고 생각한다.
다시 말해서 도덕적인 인간은 소수이며
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없을 것이다. 다만 모든 인간이 성인이 아니므로 그리고 그 이유가 사회 구조의 측면에서 나오기 때문에 개인의 도덕성을 추구함으로만은 사회 정의를 이룰 수 없다는 것이다. 개인의 단순한 합이 사회가 아니라는 것이며 사회적 악을 타파하
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인간의 기본권의 보장을 전제로 해야 한다. 그러므로, 한 사 람이 스스로 원하여 노예가 되기로 한다, 하더라도 다른 사람이 그것을 받아들 일 도덕적 권리는 없다. 제 5 단계는 인간 평등의 존중과 사회 공동체 존중의 유지 모두에 관심을 가
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인간이 자연과 밀접하게 관련 맺고 있음을 깨닫지만 일상생활에서 실천하지 못한다,
하
인간이 자연과 밀접하게 관련 맺고 있음을 깨닫지 못해 자연과 조화를 이루며 살기 위한 실천 방법을 알지 못한다.
도덕 토론 학습지1
4학년 5반 이름 (
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