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장학담당자의 대인관계(인간관계)
Ben M. Harris는 장학의 과업으로서 다음과 같이 10가지를 들고 있다.
1) 교육과정 개발
2) 수업을 위한 조직
3) 교직원 확보
4) 시설 확보
5) 학습 자료 확보
6) 현직교육계획
7) 교직원 적응 지도
8) 학생 지원 업무
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관계성을 가질 필요도 없다. 고로 지도자는 위양이나 전반적 감독을 통해 구성원이 자신의 업무를 행할 수 있도록 도와야 한다. 1. 학교조직
2. 장학의 종류
3. 변혁적 리더십
4. 과학적 관리론
5. 인간관계론과 인간자원론
6. 동기위생이
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장학은 교사를 관리의 부속물이나 관리자가 바라는 대로 지정된 의무를 수행하기 위하여 고용된 존재로 보는 고전적 전제적 철학을 대표한다. 그러므로 장학지도에서 통제 책무성 능률성 등이 강조된다.
인간관계장학(human relations supervision
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인간관계 이론
(1) 모든 구성원들이 모두 인격적, 민주적, 자율적 사고를 하는 것은 아닌데 지나치게 인본적, 인격적 존재로 인식함
체제이론
(1) 지나치게 조직을 체계화함으로써 관리자의 시각과 다른 문제는 등한시 됨
(2) 시행중 발견된 문
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장학사·교육연구사의 경력이 있는 자
5. 11년 이상의 교육경력이나 2년 이상의 교육경력을 포함한 11년 이상의교육연구경력이 있는 자
6. 박사학위를 소지한 자 Ⅰ. 장학의 의의
Ⅱ. 장학행정의 유형
Ⅲ. 장학담당자의 자질과 자격
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