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콜버그
전인습적 도덕성
권위자의 힘이나 외부의 규칙
콜버그
3수준 6단계
수준 1
전인습적 도덕성
권위자의 힘이나
외부의 규칙
콜버그
3수준6단계
수준 2
인습적 도덕성
타인과의 상호작용을 고려한
사회지향적 가치기준
단
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도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론
1) 전인습적 수준
2) 인습적 수준
3) 후인습적 수준
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론의 교육
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않고 목적으로 여겨지는 것이다. 1. kolherg의 도덕 추론 단계
1) 전인습적 도덕성
2) 인습적도덕성
3) 후인습적 도덕성
2. 하인츠의 딜레마에 대한 kolherg의 도덕 추론 단계
1) 전인습적 도덕성
2) 인습적도덕성
3) 후인습적 도덕성
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도덕성 함양에 관한 연구”, 인천대, 2010
- 부영호, “그리스도인의 영적 성장에 관한 발달심리학적 고찰”, 광주가톨릭대, 2006
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계 중 인습적 수준
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때의 행동은 친구와의 긍정적인 관계를 희망했기 때문이었다. 그리고 나의 인습적 도덕성 성향은 성인이 된 지금도 많은 사람들과의 대인관계 측면에서 긍정적인 역할을 한다. 이러한 경험을 토대로 비추어 본다면 kohlberg의 인습적 도덕성은
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