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질문을 하면, 대기시간 또한 늘릴 필요가 있다. 하지만, 교사가 학생의 주의를 구체적인 상황에 집중시키기 원한다면 수렴적 질문을 사용하는 것이 효과적이다. 그래도 가능하면 발산적 질문이나 고차원적인 질문을 하는 것이 학생의 인지발
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가 달라진다. 이를테면, 질문을 너무 많이 한다거나, 또는 학생들이 질문을 두려움 속에서 기다리도록 하는 것들은 질문을 잘못 이용하고 있는 예라고 볼 수 있다. 먼저, 효과적인 질문을 위해서는 학생들에게 생각할 시간을 주어야 한다. 즉,
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질문 유형을 열린 질문과 닫힌 질문으로 나누고 열린 질문은 확산적 질문, 평가적 질문으로, 닫힌 질문은 인지기억적 질문, 수렴적 질문으로 재구분하였다. 이처럼 질문이란 단지 의문형태를 취하는 것만이 아니라 언어적 반응을 이끌어내는
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질문 생성 활동의 지도 방안 연구, 광주교육대학교 석사학위 논문, 2003 Ⅰ. 발문(발문전략, 발문법)의 개념
Ⅱ. 발문(발문전략, 발문법)의 종류
1. 인지기억적 발문
2. 수렴적 발문
3. 확산적 발문
4. 평가적 발문
Ⅲ. 발문(발문전략, 발
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ㆍ교사가 교수학습과정에서 교육적인 효과를 얻기 위해 학습자에게 의도적으로 던지는 질문
ㆍ질문
- 몰라서 묻는 것
- 학생이 교사에게 행하는 것
ㆍ발문
- 알면서 묻는 것
- 교사가 학생에게 행하는 것
ㆍ발문은 교사가 일방적으
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인지도 및 필요성에 대한 질문입니다.
12. 학교수업후에 자녀를 돌보아줄 시설이나 기관이 있다는 것을 알고 계십니까?
① 잘 알고 있다 ②들은 적이 있다
③ 잘 모른다 ④전혀 모른다
13. 학교수업후에 자녀를 돌보아줄 시설이나 기관이 필요
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질문하거나 유아의 말을 그대로 따라서 표현해 줌으로써 유아들은 자료에 대해 호기심을 유발했고, 활동을 증진 시켰다.
2) 발견하기의 한계
관찰을 통한 발견하기의 한계는 교사의 부적절한 개입과 유아의 인지수준에서 발견되었으며 교사
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인지시키고 외국인과 1대1면담 방식을 통해 정확한 데이터가 추출되도록 설문조사를 실시하였다. 또한 설문조사 전에 한국을 방문하여 한국음식점을 방문한 경험여부를 질문하고 경험이 있는 외국인을 대상으로만 설문조사가 실시되었다.
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인지하게 하기 위함이다.
평가
대상자는 주제에 벗어나지 않으며 대화를 지속할 수 있었다.
2. 위생에 대한 인지부족과 관련된 자가간호결핍
사정
주관적 자료
객관적 자료
- 식사하시고 양치 하셨냐는 질문에
“아니, 안했어.” 라고 대답함
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질문
13. 아래의 항목은 귀하가 인터넷 쇼핑몰을 이용시, 구매 만족도에 영향을 미치는 요인들에 대한 것입니다. 아래의 각 항목에 대하여 쇼핑몰을 이용하는 이용자의 입장에서 그 중요성 정도를 체크하여 주십시요.
항 목
전혀
중요않함
중
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인지 기능 저하로 인해 반복적인 질문이나 혼란스러운 행동을 보일 때가 많아 간호사로서 인내심을 유지하는 것이 매우 어렵습니다. 특히 돌발적인 감정 변화나 공격적인 행동에 직면할 때 감정적으로 대응하지 않고 침착함을 유지하는 것이
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① 1차 실무진 면접 / 개발
1예를들어 final class 정의 했을 경우 왜 final인지 어떤 효과 그리고 왜 그렇게 되는지 까지 꼬리질문
2서비스 아키텍처 구조 그리기 및 설명 / 정렬 알고리즘 복잡도 di와 스프링 배치에 관련된 질문 람다 등
3kubernete
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질문
Q13. 인지행동치료(CBT)에 대해 설명해 보세요.
Q14. 정신역동적 상담이란 무엇인가요?
Q15. 상담에서 윤리적인 문제가 발생할 수 있는 사례를 예시로 들어 보세요.
5. 상담 실무 관련 질문
Q16. 상담을 진행할 때 가장 어려운 점은
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질문을 탐색하고, 그 해답을 사회적 가치로 전환할 수 있는 과학자가 되도록 할 것이겠습니다. 1. 경력(대학생활 또는 직장활동 상황)
2. 지원동기 및 장래계획
3. 성격의 장단점 및 특기
4. 기타 (특기사항)
5. 석사?박사 진학시 희망
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질문(기출면접 및 예상면접질문)
자기소개를 부탁합니다.
한국건강가정진흥원이 어떤 곳인지 아는 대로 말해보세요.
지원동기를 말해보세요.
다른 기업에 원서를 넣은 적이 있습니까?
그 기업에서는 왜 불합격되었다고 생각합니까?
리더십
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