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발도르프 교육에도 장단점이 있다는 것을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
영유아 프로그램 개발과 평가(2021), 이소은 민하영, 방송대출판문화원.
루돌프 슈타이너 저, 발도로프 학교와 그 정신, 밝은누리 2015
문채련, 정영숙 저, 발도르프 프로그
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발도로프 교육의 모습을 구현하고자 한다. 이런 목표 아래에서, 학생학부모교사가 모두 주체가 되어 학교와 수업을 꾸려나가는 모습, 자유로운 정신생활의 보장과 예술적인 방법의 도입에 의한 다양화된 교육과정, 성적 위주가 아닌 소질과
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인지학의 기본토대 0. 루돌프 슈타이너 연보
1. 이론적 배경: 루돌프 슈타이너의 인지학
2. 발도르프 유아교육의 원리
3. 발도르프 유아교육의 목표
4. 발도르프 유아교육기관의 현장 구성
5. 발도르프 유아교육기관 활동의 실제
6.
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학교 교육이 한국에 수용될 경우 한국적인 발도르프 교육으로의 토착화가 선행되어야 할 것이다.
셋째, 발도르프 학교 교육은 개방적이다. 또 사립학교이기 때문에 교육비 면에서 만인을 위한 학교라고는 보기 어렵다. 따라서 발도르프 학교
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발도르프학교(슈타이너, 대안교육)의 음악교육
발도르프 학교의 음악교육은 슈타이너의 인지학적 교육론에 근거한 것으로 전인적인 인간을 양성하기 위하여 예술을 통한 교육이라고 정의할 수 있다. 현대의 교육이 인간을 제도적인 틀에 끼
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