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정서적 지원을 인식하게 되면서 소집단의 매우 친밀한 친구의 망을 유지하는 것이 더 쉽기 때문이라고 보여진다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리
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교육. 서울: 학지사
- 최규련(2007). 가족관계론. 경기: 공동체. * 영아기와 부모역할
Ⅰ. 영아기의 특성
1. 신체발달
1) 신체적 성장
2) 뇌와 신경계 발달
3) 생리적 기능
4) 운동발달
2. 인지발달
3. 언어발달
4. 심리 정서 발달
1) 애착
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더 나아가 올바르게 아이를 양육할 수 있도록 하는 프로그램이 실시되어야 할 것이다. 1. 모자가정의 개념
2. 모자가정의 발생원인
3. 모자가정의 현황
4. 모자가정의 지원체계
5. 모자가정의 문제점
6. 모자가정문제의 개선방안
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, 사회복지학연구, 2020.
김은경, 「부모의 양육태도와 아동 정신건강의 상관관계」, 한국심리학회지, 2019. 1. 서론
2. 아동기와 청소년기 정신건강 문제의 실태
3. 본인의 의견과 선택한 이유
4. 사회복지 개입 방안
5. 결론
6. 참고문헌
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교육과학사, 2021
최은실, 『상담심리학 개론』, 동문사, 2018
강지현, “인간중심 상담이론의 현대적 적용 가능성 연구”, 『한국상담학회지』, 2022 1. 서론
2. 인간중심 상담이론의 개요
2.1. 인간중심 상담이론의 등장 배경
2.2. 인간중심
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적응 학생을 위한 학교사회복지 집단프로그램
(2) 가정의 갈등문제를 해소하기 위한 가족상담
(3) 레크리에이션 활동
4) 조직의 목표달성과 발전을 위해 사회복지사로서 수행해야할 과업
(1) 드림스타트
(2) 교육복지우선지원사업
참고
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적과 의의
3) 아동미술의 특징
2. 미술치료란?
1) 미술치료의 개념
2) 미술치료의 목적과 의의
3) 미술치료의 특징
3. 아동미술과 미술치료의 특징을 통한 공통점과 차이점
Ⅲ. 결론 ------------------------------------------------------------ P.4
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서론
- 건강한 부모-자녀 관계의 중요성
- 양육의 의미
2. 본론
- 태아기, 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기의 단계별 특성과 부모 양육 행동
- 양육 스트레스의 특성과 이를 줄일 수 있는 방안
3. 결론
4. 출처 및 참고 문헌
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교육청, 사회복지기관 등을 연계하여 함께 일하는 행동체계(Action System)로 끌어들여 지역사회 지지망을 구축하고 이를 근거로 하여 학교폭력 문제에 효과적 개입이 이루어지도록 해야 할 것이다.
<참고문헌>
-인터넷 사이트
학교폭력대책
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1. 학부모와의 상호작용의 필요성
2. 학부모와 교사와의 상호작용을 통한 문제해결 방법
3. 학부모와의 상호작용을 저해하는 요소를 제거하는 방법
4. 제시한 문제상황의 해결방안 제시
Ⅲ 결 론
IV 참고 문헌
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