|
01. 꽃잎으로 화전을 만들어요 (만 5세 / 과학, 요리 활동)
02. 버섯전을 요리해요 (만 5세 / 과학, 요리 활동)
03. 삼색주먹밥을 만들어요 (만 5세 / 과학, 요리 활동)
04. 토마토의 변신 (만 4세 / 과학, 요리 활동)
05. 과일화채 만들기 (만 5세 /
|
|
|
모양으로 밀가루
반죽을 떼서 만들어 볼까요?
우와. 누구는 어떤 모양을 만들었구나.
우리 친구들 너무 다양하고 예쁜 모양을 만들었어요. 그런데 수제비에는 이렇게 큰 반죽을 넣으면 뜨거운 물에 익혀도 속까지 다 익지 않는 경우가 있어
|
|
|
가정통신문을 통해서 부모가 유아와 함께 다양한 직업에 대한 탐색의 시간을 갖도록 한다. 일시
대상연령
활 동 명
그룹형태
교육과정 관련요소
활동형태
활동목표
활동자료
구분(시간)
활동방법
자료 및 유의점
|
|
|
결
*꽃을 표현했을 때 느낌을 이야기 한다.
-꽃을 표현해 보니 어땠니?
-어떤 표현이 제일 기억에 남아요?
-어떤 표현이 제일 어려웠어요?
-가장 재미있었던 동작을 다시 한번 표현해 볼까?
<사후활동>
꽃을 표현한 후 꽃의 성장과정을 그림
|
|
|
수업을 진행해야겠다는 생각을 했다. 이때 교사의 역할은 노랫말 창작을 자유롭게 할 수 있도록 수용적인 분위기를 유지하되, 반주에 맞춰 정확한 음을 낼 수 있도록 지도하는 것도 잊지 말아야겠다고 생각했다. 또한 창작은 무엇보다 정확한
|
|
|
입고 싶어요?
C : 분홍색 드레스요~왕자님 같은 옷이요!
T： 그래요. 선생님이 남자 여자 그림과 여러 가지 드레스와 턱시도 그림을
준비했어요. 어떤가요?
C : 옷을 안 입고 있어요~
T : 맞아요. 너희들이 입고 싶은 드레스와 턱시도를 골라서 입
|
|
|
유아가 자칫 장단에 맞추지 못해도 차분하게 유도하여 포기하지 않도록 한다.
-유아들과 함께 하여 하나의 장단이 이루어 지도록 노력한다.
-교사는 유아들에게 침착하게 반응한다.
|
|
|
. 친구들이 발표하는 것을 듣는 자체가 사무자동화 과목 시간에 접목시키는 양성평등 교육으로서는 매우 좋은 시간이 되었다.
발표의 실제(학생발표작품) 1. 학습 목표
2. 학습 방법
3. 학습 후기
4. 발표의 실제(학생발표작품)
|
|
|
수업 보고서 첨부
< 발표수업 보고서 > 과 학년 반 번호 성명 :
* 핵심내용 :
* 가장 흥미 있는 내용 :
* 느낀 점 : 1. 단원 설정의 이유
2. 학습 목표
3. 학습 계획
사회 구조와 사회생활
고려 시대 여성의 지위
4. 조선시대 사회의
|
|
|
T : 지금부터 선생님이 동화를 들려 줄 거예요. 선생님이 들려줄 동화의 제목은 음식들의 자랑이에요. 이 동화에는 제목처럼 여러 가지 음식들이 나와요. 먼저 어떤 음식들이 나오는지 볼까요?(등장하는 음식들을 하나씩 꺼낸다.)여기 밥, 빵,
|
|
메뉴펼치기
